要說我們班最迷人之處，那還要數(shù)黑板報(bào)了。一下課，那里總是有許多人圍觀、賞析。你想了解其中的原因，那請?jiān)试S我當(dāng)一回向?qū)?，?xì)數(shù)我們班黑板報(bào)獨(dú)好的風(fēng)景。

這里盡管沒有文學(xué)家的經(jīng)典篇目，也沒有書法家的筆走龍蛇，更沒有國畫家的揮毫潑墨，但在我們?nèi)嗤瑢W(xué)的眼中，那里可是我們班許多“名人”施展才華的地方。

風(fēng)景一：“三班的魯迅”作品展示之窗

為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性和寫作水平，我們特別設(shè)置了專欄——“三班的魯迅”。學(xué)生都以自己的文章張貼在板報(bào)上為榮。

欄目不定期更換，只要班級留作文，就要通過小組交流的方式，選出本組最佳的文章成為展示作品。凡是被小組推選的作品，就會有老師的評語和小組的推薦語，這是給作者的“獎賞”。學(xué)生可不愿意失去這樣的“獎賞”機(jī)會，每次語文老師布置完作文，學(xué)生就盼望著自己的文章能被小組推薦。

最近針對班級出現(xiàn)的不文明現(xiàn)象，語文老師布置的作文是給那些不文明的學(xué)生“畫像”。結(jié)果，作品展示之后，不文明的現(xiàn)象明顯減少了，那些不遵守紀(jì)律的學(xué)生都改變了原來的做法，就怕被“我們班的魯迅”寫進(jìn)作文里，展示給大家看。

請欣賞我們“三班的魯迅”作品節(jié)選——

“我們班某君，名字叫‘說客’，他的嘴很難閉上。只要不睡覺，嘴始終是獅子大開口。一天，他正說在興頭上，唾沫星子滿天飛，‘老班’來到班級，他立刻像霜打的茄子，頭耷拉了下來。‘老班’到班級通知完事情之后，剛走出教室，‘說客’的聲音立刻又響了起來。他的說辭真讓我們難以想象，怎么會有如此多的話題？他什么時(shí)候才能停下來休息一會呢”……

怎么樣，有沒有一點(diǎn)魯迅作品的味道呢？

風(fēng)景二：“三班的王羲之”書法展示之窗

隨著電腦的普及，人們對寫字逐漸失去了興趣。為了提高學(xué)生對漢字書寫的認(rèn)識，我們設(shè)置了這個(gè)欄目，旨在讓學(xué)生重視漢字書寫，寫出一手好字來。

這個(gè)欄目分為兩部分，一部分是軟筆書法作品，另一部分是硬筆書法作品，每個(gè)學(xué)生都有展示的機(jī)會?？瑫P畫分明、結(jié)構(gòu)方整，行書筆力遒勁、姿態(tài)優(yōu)美，草書勾連不斷、線條流暢。

你看，那幅“為中華之崛起而讀書”的軟筆書法作品，寫得大氣磅礴，引領(lǐng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的氣勢已經(jīng)躍然紙上。那幅“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的硬筆書法寫得剛勁有力、氣度不凡，教育學(xué)生讓勤奮成為成功基石的愿望已經(jīng)表達(dá)了出來。

風(fēng)景三：“三班的徐悲鴻”畫作展示之窗

我們?nèi)嘤袑W(xué)習(xí)美術(shù)的學(xué)生，為了給他們創(chuàng)造機(jī)會，我們分春夏秋冬四季展示不同季節(jié)的畫作，那些作品真讓眾人大飽眼福。

你看那“清水出芙蓉，天然去雕飾”的荷花，亭亭玉立地立在水中，那飛在花瓣上的蜻蜓活靈活現(xiàn)，水里的小魚在自由嬉戲。

畫作之窗的另一個(gè)要求是用漫畫形式反映學(xué)校或班級發(fā)生的好人好事。最吸引人的是一組漫畫，第一幅是學(xué)生主動撿地面垃圾，第二幅是學(xué)生主動幫老師打水，第三幅是學(xué)生主動幫殘疾同學(xué)背書包，第四幅是學(xué)生向師長問好行禮。這四幅漫畫極好地宣傳了學(xué)生中的好人好事，也彰顯了學(xué)生對文明禮儀的遵守。

風(fēng)景四：“三班的小靈通”廣播站

這個(gè)欄目設(shè)置基于兩方面的想法。一是為了學(xué)習(xí)歷史，專門由歷史課代表每天用粉筆在黑板上更新“歷史上的今天”，把歷史上發(fā)生的事情寫出來，讓學(xué)生能夠充分利用課間把歷史知識掌握好；二是把新近發(fā)生在各個(gè)小組的新鮮事展示出來。

比如，2018年4月5日，“三班的小靈通”廣播站展示的內(nèi)容是：

1. 今天是清明節(jié)（農(nóng)歷中的第五個(gè)節(jié)氣）。

2. 今天是維吾爾族情人節(jié)。

3. 1843年4月5日 《香港憲章》簽署，香港成為英國的殖民地。

4. 第三小組今天最早收完作業(yè)。

5. 李小萌獲得漢字書寫大賽二等獎……

我們“三班的小靈通”廣播站欄目是不是很豐富、很充實(shí)？

我們班的黑板報(bào)，點(diǎn)燃了學(xué)生寫作的熱情，端正了學(xué)生正確書寫漢字的態(tài)度，展示了學(xué)生的繪畫能力，更值得一提的是，它讓學(xué)生有了參與班級管理、改變不良習(xí)慣的機(jī)會。我相信，在我們的精心構(gòu)思之下，黑板報(bào)會越來越發(fā)揮出獨(dú)特魅力，功能會越來越全面，學(xué)生也會越來越喜歡！

（作者單位系黑龍江省雞西實(shí)驗(yàn)中學(xué)）

《中國教師報(bào)》2019年03月06日第11版