有這樣一位教師，她帶著一群身體殘疾的學(xué)生，多次登上湖北省黃鶴美育節(jié)等大型表演舞臺；為了教會聾生開口說話，她患上了嚴(yán)重的職業(yè)病——咽炎；為了給學(xué)生找到生存的出路，她開設(shè)縫紉、按摩等職業(yè)技術(shù)課程，讓學(xué)生獲得了一技之長；她的優(yōu)質(zhì)課在特教優(yōu)質(zhì)課大賽中榮獲一等獎……

這位襄陽市“學(xué)生最喜愛的老師”，名叫呂麗。她是湖北省棗陽市特殊教育學(xué)校教師。用25年的青春歲月，無私呵護(hù)著聾、啞、殘障的“折翼天使”，讓他們看到了春天，學(xué)會了自理，找到了自信，融入了社會，她也因此被孩子們親切地稱作“最美媽媽”。

用指尖觸摸生命

1993年，19歲的呂麗從特師畢業(yè)，帶著純真的夢想懵懂地走上了特教講臺。雖然她曾多次想象過走向講臺的情景，但當(dāng)真正面對9名滿臉鼻涕、行為怪異，甚至張牙舞爪的孩子時，呂麗那顆滾燙的心仿佛一下子掉進(jìn)了冰窟窿?！白约旱纳钌星翌櫜贿^來，炒菜、做飯、洗被什么都不會，怎么能照顧好這群可憐的‘折翼天使’？”呂麗焦慮不已。

一天，呂麗正手舞足蹈地給孩子們上語文課，快下課的時候，卻發(fā)現(xiàn)孩子們突然捂著鼻子噪動起來。有幾個孩子用手勢比劃著“好臭，好臭”。呂麗不得不中斷講課，來到孩子們目光聚集的小齊身邊。小齊滿臉通紅，原來他沒忍住拉褲子了，呂麗二話沒說，脫掉自己的外衣，把小齊的兩腿一包，抱著這個幾十斤重的小胖子來到單身宿舍，燒了四五盆熱水，才把他徹徹底底洗干凈。

這是呂麗常常要面對的工作。

一天，學(xué)生小張發(fā)癲癇病，一下子倒在了地上，口吐白沫、四肢抽搐。年輕的呂麗哪見過這陣勢，嚇得手忙腳亂，急忙呼叫“120”把孩子送到醫(yī)院……孩子脫險了，呂麗卻嚇壞了，躺在床上她呆呆地望著天花板，無助的淚水順著臉頰流淌……

正在呂麗傷感落淚時，聽到窗外傳來異樣的響聲，一張張清純的小臉像花兒般綻放在窗前。扎著羊角辮的宋佳，滿臉笑嘻嘻的李凱，經(jīng)常尿床的江小華。窗臺上堆放著雞蛋、黃瓜，還有從食堂端來的熱氣騰騰的飯菜。呂麗趕緊起來打開門，一下子把圍在窗臺的孩子們擁在了懷里，她的心被幸福填得滿滿的……

做孩子的“耳朵”和“嘴巴”

聾生的世界是寂寥無聲的。但是，他們有眼會看，有心能夠感受。為了教會孩子一個舞蹈動作,呂麗需要無數(shù)次地耐心示范、講解、練習(xí)、糾正、再練習(xí)。一個節(jié)目要練數(shù)百遍，排練幾個月。近年來，在呂麗的帶領(lǐng)下，孩子們登上了湖北省黃鶴美育節(jié)、襄陽市殘疾人會演等大型表演舞臺。舞臺上孩子們一次次跟隨著她的手勢,用他們優(yōu)美的舞姿揮灑著精彩。臺下的觀眾驚詫不已,很多人問呂麗：“這些孩子真的是聾啞兒童嗎？”

咿呀學(xué)語，能開口叫一聲爸爸媽媽，對正常的孩子來說是再正常不過的，可對特校的聾生來說卻比登天還難。語文課上，呂麗要一遍又一遍把自己的嘴唇貼近孩子的手背，讓孩子感受氣流的大??；一遍又一遍把孩子的小手放在自己的臉上、鼻子旁、嘴巴里，讓他們感受聲音的振動，觸摸發(fā)音時舌尖的位置。為了教會聾生一個字母、一個詞語，她一遍遍重復(fù)著，盡管枯燥乏味，盡管嗓子發(fā)啞，甚至因失聲而幾乎說不出話來。當(dāng)學(xué)生小亮有一天向她跑來，嘴唇哆嗦著，小臉憋得通紅，慢慢地擠出3個字“呂—老—師”時，呂麗欣喜的淚水奪眶而出。幾年的語言訓(xùn)練，雖然孩子的發(fā)音還有些混沌，但那是孩子送給她最珍貴的禮物。

讓他們看見世界就在眼前

作為一名特校教師，既要教孩子學(xué)知識，更要教孩子學(xué)做人、會生活。針對聾生由于聽力障礙而引發(fā)的諸多心理問題，呂麗自發(fā)在班上開設(shè)了法治課和心理疏導(dǎo)課。為這些生活在無聲世界的學(xué)生提供心理咨詢和情緒疏導(dǎo)，讓他們能有一雙明辨是非的慧眼，去辨別世間的真善美。

聾啞孩子缺乏判斷力，容易被犯罪分子蒙騙拐賣。班上一名叫小翠的學(xué)生，寒假期間被人以找工作為由騙到了外地失去聯(lián)系，家長心急如焚。作為孩子的班主任，呂麗四處打聽，不放棄任何線索，不斷奔走在派出所與小翠的家中。一個月、兩個月，孩子仍杳無音信，在孩子家長都準(zhǔn)備放棄尋找的時候，呂麗卻不離不棄堅持著。無數(shù)次向小翠的手機里發(fā)短信，在QQ群里發(fā)帖，后來終于有一位畢業(yè)生提供了有關(guān)小翠的線索。她找到這名畢業(yè)生，隨警察連夜趕到襄陽，可他們卻被這個不愿意向警察吐露實情的畢業(yè)生牽著鼻子轉(zhuǎn)了大半個襄陽城，每到一個地方，一等就是一兩個小時。身體不太好的呂麗在寒風(fēng)中凍得瑟瑟發(fā)抖，她用手語與那位畢業(yè)生反復(fù)交涉卻毫無結(jié)果，口干舌燥、又累又餓，內(nèi)心幾經(jīng)崩潰的呂麗突然暈倒了。那位畢業(yè)生看到呂老師如此勞累，最終說了真話，小翠也奇跡般出現(xiàn)在午夜的街頭。半年時間的尋找到底有了結(jié)果，呂麗一把將小翠抱在懷里，滿心激動。

為了幫學(xué)生找到出路，呂麗大膽開展職業(yè)技術(shù)教育實驗，先后在聾班高年級開設(shè)了縫紉、按摩、電腦打字等職業(yè)技術(shù)課。按摩是個技術(shù)活，也是個體力活，自愿干的教師不多。為了請來合適的專業(yè)按摩教師，她自費到各大按摩店體驗，與按摩師交流，說服他們幫助孩子掌握這門技術(shù)。剛開始學(xué)生怕吃苦不愿意學(xué)，呂麗就帶著學(xué)生跟著老師一起學(xué)，有時累得腰酸背痛，十個手指根本無法伸直。后來學(xué)生小超掌握了按摩技術(shù)，開了一家專業(yè)按摩店，能夠養(yǎng)家糊口了。學(xué)生小方、小寶學(xué)會了電焊技術(shù)，月薪幾千元，不但自食其力、成家立業(yè)，還分別當(dāng)選為襄陽市殘疾人代表大會代表和棗陽市聾人協(xié)會副主席，成為殘疾人中的佼佼者。學(xué)生小勤、小榮等參加湖北省殘疾人運動會，分別獲得三金和二銀的好成績……

一分耕耘，一分收獲。每到教師節(jié)，呂麗總能收到孩子們最真摯的祝福，那一句句飽含深情的“老師，您辛苦啦”的話語，總讓她激動不已，收獲著充盈的幸福和滿足。

《中國教師報》2019年03月20日第2版