教師跋山涉水走進(jìn)學(xué)生家中與家長(zhǎng)面對(duì)面溝通，宣講國(guó)家教育扶貧政策，家長(zhǎng)在了解相關(guān)政策的同時(shí)，堅(jiān)定了支持教育的信心……近日，江西省遂川縣衙前中心小學(xué)教師利用休息時(shí)間，自備食物走訪(fǎng)貧困學(xué)生，了解學(xué)生家庭情況。這樣的場(chǎng)景在遂川縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校已成為常態(tài)。

制訂大方案，確?！八膫€(gè)一”

“有方案作為行動(dòng)依據(jù)，開(kāi)展工作就容易了?！彼齑ǘ薪處煿魃f(shuō)。為了有效推進(jìn)教育扶貧工作，遂川縣印發(fā)了《教育扶貧攻堅(jiān)大排查大走訪(fǎng)大數(shù)據(jù)大宣傳大幫扶大巡查活動(dòng)方案》，方案中詳細(xì)規(guī)定了教育扶貧的具體方式，對(duì)基層教師開(kāi)展工作有了明確要求。

“我們要把教育扶貧作為頭等民生工程來(lái)抓。”縣教體局局長(zhǎng)林文平說(shuō)，“教育扶貧工作必須做到‘四個(gè)一’，即一個(gè)不漏（資助不漏一人），一人不輟（沒(méi)有一人輟學(xué)），一分不少（資助足額到位），一戶(hù)不缺（政策家喻戶(hù)曉），確保教育扶貧的精準(zhǔn)性”。

抓數(shù)據(jù)精準(zhǔn)，促宣傳到位

“七送里格紅軍,介支個(gè)五斗江……”這首《十送紅軍》里的五斗江鄉(xiāng)，在教育扶貧中開(kāi)展了許多探索。“一定要有精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)，這是教育扶貧的基礎(chǔ)?！蔽宥方袑W(xué)校長(zhǎng)李泳華感慨道。

遂川縣通過(guò)“大排查”“大走訪(fǎng)”建立學(xué)校教育扶貧“大數(shù)據(jù)”，要求各中小學(xué)建立、完善轄區(qū)內(nèi)小學(xué)、初中、高中、中職就學(xué)情況花名冊(cè)及統(tǒng)計(jì)表，詳細(xì)統(tǒng)計(jì)在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)（片）就讀情況。各學(xué)校在填寫(xiě)表格時(shí)要有分工、有合作，最后落實(shí)到每一個(gè)建檔立卡貧困戶(hù)的幫扶教師，建立各校教育扶貧工作責(zé)任一覽表，并將電子稿和紙質(zhì)稿上報(bào)教育扶貧辦公室，以便建立全縣教師教育扶貧信息庫(kù)，幫扶教師要如實(shí)填寫(xiě)責(zé)任一覽表，并張貼在貧困戶(hù)家中。

同時(shí)，各學(xué)校在校園內(nèi)外懸掛宣傳橫幅和永久性教育精準(zhǔn)扶貧政策一覽表，張貼遂川貧困戶(hù)獎(jiǎng)補(bǔ)歌；在村委會(huì)醒目位置張貼精準(zhǔn)扶貧政策一覽表，向建檔立卡貧困戶(hù)發(fā)放《遂川縣教育扶貧資助政策》宣傳單、《遂川縣建檔立卡貧困戶(hù)學(xué)生資助政策明白卡》、填寫(xiě)并張貼《遂川縣教育精準(zhǔn)扶貧工作聯(lián)系卡》；利用政府網(wǎng)站、電視臺(tái)、微信公眾號(hào)等將教育扶貧政策進(jìn)行廣泛傳播；各中小學(xué)利用會(huì)議、廣播、班會(huì)、文藝節(jié)目等形式，全方位、多角度開(kāi)展教育扶貧政策宣傳。

孩子盼讀書(shū)，政府來(lái)資助

“我以為自己與大學(xué)再也無(wú)緣了，心中無(wú)比絕望……”家住戴家埔鄉(xiāng)的葉珊珊被西南政法大學(xué)錄取后，因家庭變故，沉重的家庭負(fù)擔(dān)讓她對(duì)讀大學(xué)失去信心。當(dāng)政府、學(xué)校知道她的情況后，多方籌措資金，讓她享受政府資助金8000元和入學(xué)路費(fèi)1000元，熱心企業(yè)幫助解決4年生活費(fèi)共57600元……“我一定會(huì)迎難而上，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?！比~珊珊眼里閃著淚花說(shuō)道。

以教育為支點(diǎn)，不僅可以改變一個(gè)人，還可以改變一個(gè)家庭的命運(yùn)。“共享教育扶貧的雨露，決不讓一個(gè)學(xué)生因家庭貧困而失學(xué)。”林文平說(shuō)。

目前，遂川縣為建檔立卡貧困戶(hù)就學(xué)子女建立從學(xué)前到大學(xué)全程教育精準(zhǔn)資助體系，確保所有貧困家庭子女不因經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)?？h資助中心工作人員郭中華提供了一組數(shù)據(jù)：2016年以來(lái)共為3.04萬(wàn)人次在縣內(nèi)就讀貧困生發(fā)放各類(lèi)教育補(bǔ)助6042萬(wàn)元；2018全年向9845名建檔立卡貧困戶(hù)子女發(fā)放教育資助資金2309萬(wàn)元；針對(duì)3469人次縣外就讀未落實(shí)政策的貧困學(xué)生，落實(shí)各項(xiàng)資助345.38萬(wàn)元。由此，確保了所有建檔立卡貧困家庭學(xué)生享受資助政策全覆蓋，做到“一個(gè)不漏，一分不少”。

幫扶暖人心，為民樹(shù)信心

“有這樣的教師，遂川的教育一定會(huì)越來(lái)越好?！苯n立卡貧困戶(hù)李根發(fā)在電話(huà)里動(dòng)情地說(shuō)。因常年在外，他少有時(shí)間回家，孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活都依靠教師，雖少有陪伴，但孩子越來(lái)越懂事了。

遂川縣通過(guò)實(shí)行“大幫扶”活動(dòng)，建立教師與建檔立卡貧困戶(hù)家庭學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制，變“家長(zhǎng)跑”為“教師跑”。將“助困”與“育人”有機(jī)結(jié)合，“大幫扶”與“萬(wàn)師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。用孩子的成長(zhǎng)讓家長(zhǎng)嘗到甜頭，讓家長(zhǎng)看到盼頭，讓家長(zhǎng)更有奔頭。從局長(zhǎng)到普通干部、從機(jī)關(guān)到學(xué)校、從校長(zhǎng)到教師，用實(shí)際行動(dòng)拉近與被幫扶者的心，讓教育扶貧走進(jìn)心里，暖在心上。

（作者單位系江西省遂川縣教體局）

《中國(guó)教師報(bào)》2019年03月13日第15版