青春就像一陣風(fēng)，時(shí)而清新可人，時(shí)而把人吹得暈頭轉(zhuǎn)向。

我接手本屆高一學(xué)生時(shí)，曾給自己下過鐵律：對于青春期的他們，我要少生氣、多理解，不憑借感情好惡評價(jià)學(xué)生。

正當(dāng)我沉浸在班級平靜的快樂中時(shí)，體委匆忙跑來告訴我：“老師，小馬曠操了！”我一聽，火就騰地升了起來，剛?cè)雽W(xué)膽子不小啊，腦子里瞬間轉(zhuǎn)過數(shù)種處罰方式，可想起自己定下的鐵律，還是先忍住火氣了解原委吧。

小馬到了辦公室，我問他：“你知道為什么叫你來嗎？”“知道，老師！我沒跑操，你隨便懲罰我吧。”聽到這樣的回答，我心頭的火滅了，反而有點(diǎn)欣賞他：“知道自己錯(cuò)了，不推卸責(zé)任，為你的勇敢點(diǎn)贊?！睕]想到剛說完，小馬眼中竟然泛起了淚花，看來他沒跑操一定事出有因。

我和氣地問小馬：“為什么沒有跑操？能把原因告訴老師嗎？”小馬沉默了一會(huì)兒，說：“老師，我和小溫在教室里吵了一架，她當(dāng)著全班同學(xué)的面罵我是‘娘炮’?！甭牭竭@兒，我就明白了。這個(gè)年齡的孩子最好面子，怎么能允許別人當(dāng)著大家的面“羞辱”自己呢。

我又單獨(dú)找來了與他吵架的女生——小溫，讓她說一下事情經(jīng)過。我們很少能客觀看待一些事情，而往往向有利于自己的一方傾斜。當(dāng)小溫說完后，我才知道原來是小馬起綽號在前，多次稱呼她為“普羅米修斯”。小溫認(rèn)為這是映射自己像個(gè)男生，一氣之下就出口還擊了。

劍拔弩張的雙方，只有冷靜下來才能達(dá)成有效溝通。聽小溫說完，我表示要是有人稱呼我為“普羅米修斯”，那我得高興壞了。因?yàn)槟鞘且环N褒獎(jiǎng)，我能為大家送來火種，帶來希望和光明，多么了不起啊。

小溫聽完后臉色柔和了許多，不再是一副“梨花一枝春帶雨”的委屈。我又接著說：“你維護(hù)自己的合法權(quán)益，老師支持你?？墒?，如果時(shí)間倒流到昨天，你能想想在這件事中什么是你一定不會(huì)做的嗎？”小溫思考了一會(huì)兒，說：“我不會(huì)叫他‘娘炮’?！薄澳悄銥槭裁礉撘庾R(shí)里認(rèn)為他是‘娘炮’呢？”“我聽同學(xué)說他每天要用洗面奶洗臉，還要拍水、抹油，把護(hù)手霜放在抽屜里隨時(shí)用?！薄跋茨樐ㄓ筒缓脝幔俊薄袄蠋?，我當(dāng)時(shí)只是生氣，其實(shí)我心里并沒有覺得有什么?！薄澳悄愕囊馑际?？”小溫說：“老師，我覺得那樣其實(shí)挺好的，干干凈凈，清清爽爽。再說也沒人說男生不能護(hù)膚啊?！?/p>

小溫已經(jīng)自己說服了自己。我又接著引導(dǎo)：“那你覺得你們兩個(gè)起的綽號有區(qū)別嗎？”小溫說：“小馬應(yīng)該只是想逗我，可我起的外號讓他很難堪?！薄澳悄阌X得你們應(yīng)該誰先向誰道歉啊？”“老師，我先來吧?！蔽遗牧伺乃募绨?，說：“老師就知道你是大氣的女孩子?！?/p>

我把小馬叫來，他刻意把頭扭向窗外不看小溫?！皩Σ黄?。”小溫說。可是小馬的身體明顯僵著，估計(jì)還處于對抗?fàn)顟B(tài)。我說：“小馬，小溫在跟你道歉，你收到了嗎？”小馬從鼻子里“嗯”了一聲。我又說：“你先給小溫起綽號在先，她作為一個(gè)女孩子先給你道歉，你是不是應(yīng)該擺出應(yīng)有的態(tài)度?！?/p>

這時(shí)，小馬終于把頭正了過來。小溫把剛才關(guān)于男生打扮的話復(fù)述了一遍，小馬的臉色逐漸緩和。

在小溫說出“希望你不要受我影響，以后繼續(xù)抹油時(shí)”，我們仨人都笑了。我說：“小馬，如果回到昨晚，你想說什么？”他對小溫說：“對不起，我不該給你先起綽號惹你生氣。”終于，二人正式握手之后恢復(fù)“邦交”。

這場“綽號”風(fēng)波，我?guī)缀鯖]有批評，而是引導(dǎo)學(xué)生平心靜氣地思考，理性地看待事情全貌。道歉不是結(jié)束，而是開始，我希望他們學(xué)會(huì)與人交往的尺度感，擁有自我反省的能力。

（作者單位系山西省臨汾市堯都區(qū)縣底中學(xué)）

《中國教師報(bào)》2019年03月06日第11版