開學(xué)的日子到了。

北土城下，櫻花園中，寒假的寧靜突然不見了，滿眼是濃濃的年味。

最先擁抱晨曦的中學(xué)部校園內(nèi)，操場上的37塊展板整齊矗立……站在教學(xué)樓俯瞰全場，這些五顏六色的展板如同靜待檢閱的禮兵。它們嚴陣以待，陣形赫然是一個“華”字。在“華”字的頂端，四面紅彤彤的中國鼓端坐鼓架，靜待一個莊嚴時刻的來臨。

西側(cè)小學(xué)部校園里，是另一番圖景。操場正中，22塊展板圍成了一個正圓。在這個圓的南側(cè)，有一排陳列著各種精巧手工作品的展臺。遠遠望去，猶如地平線上正冉冉升起一輪放射著五彩的朝陽。在這輪新年朝陽的映照下，鮮艷的五星紅旗飄揚在微微晨風里，鏤空的櫻花綻放在銀色墻飾上。

8時整。鏗鏘激昂的中國鼓迎著朝陽奏響。一場特殊的新學(xué)期開學(xué)典禮拉開序幕。

咚——咚——咚——咚……

這是震耳的中國鼓在召喚！

咚，咚，咚，咚……

這是急切的腳步在樓道奔行！

咚咚，咚咚，咚咚……

這是興奮的心在胸膛里蹦跳！

逛廟會了！逛創(chuàng)意作業(yè)廟會了！

這場創(chuàng)意作業(yè)廟會，逛的是全校學(xué)生利用寒假時間完成的實踐作品。以“我們的春節(jié)”為主題，所有作品分為“民風民俗”“家風家訓(xùn)”“社會實踐”三大板塊，作品形式多樣而立體，文字、繪畫、手工、實驗、視頻……秀的是新意，比的是內(nèi)涵，學(xué)的是文化，沉淀的是素養(yǎng)。

中小學(xué)展區(qū)的講解員身著禮服，神采俊逸。他們站在自己負責的展區(qū)，為“游客”悉心講解展板上創(chuàng)意作業(yè)的內(nèi)容、創(chuàng)意作業(yè)的完成過程、創(chuàng)意作業(yè)的特色。游客們行走在“華”字筆劃間，徜徉在朝陽的光暈里，或漫步瀏覽，或蹲身打量，或凝神傾聽解說……

八年級的展板前，講解員謝一諾正手拿風箏向“游客”娓娓道來。他們選擇象征春天到來的風箏作為載體，將幾何中的點線面知識活學(xué)活用，親手制作了各式各樣的風箏，蝴蝶、沙燕兒、蜈蚣、火箭……在飄搖的風箏旁邊，學(xué)生們用文字仔細記錄了風箏的制作工藝，整理了風箏的文化知識，創(chuàng)作了風箏的主題詩歌。托起這一只只風箏的，是融數(shù)學(xué)、語文、勞技、傳統(tǒng)文化于一體的“跨界風”。

九年級的展區(qū)是一趟穿行神州的“櫻花專列”。第一站“家”展示的是匯聚書本與現(xiàn)實的“家風家訓(xùn)”。這里，既有家鄉(xiāng)名人的家風家訓(xùn)集錦，更有自己家庭家風家訓(xùn)的解讀，還有作品中展示著一家人研討、總結(jié)、提煉家風家訓(xùn)的過程。第二站“北京”以北京的地鐵為載體，匯集各個地鐵站點的墻壁文化，探究站名與地域環(huán)境之間的聯(lián)系，闡釋墻壁文化與站名的切合關(guān)系，將“北京歡迎你”“北京是文化中心”“北京地域文化”濃縮成一張張精美的明信片。第三站“世界”以“一帶一路”沿線國家為展示對象，通過一則則小調(diào)研報告介紹各個國家的自然地理、人文風貌，展示世界多元文化的豐富多彩。

在那輪“朝陽”的頂部——

“快看！這是我的作業(yè)！我的作業(yè)被選上了！”小董同學(xué)開心地跳了起來。

“在哪呢？在哪呢？讓我看看！……你的閱讀海報做得太漂亮了，我都想趕緊讀讀這本書了。”

“沒問題，明天我就把這本書帶給你！海報上就是我畫的這本書的主人公?！?/p>

“太好了!謝謝你。讀完了我也要做一張精美的閱讀海報，到時候咱倆比比！哈哈哈……”

在“地平線”東段——

“大家猜猜這兩個字是什么？” 四年級的講解員安妮指著一枚紅色的印章向“小游客”提出了問題。

“這是咱們之前在開學(xué)典禮上拼過的‘英華’二字?！?/p>

“說的沒錯，那你們知道這是什么字體嗎？又是怎么完成的呢？”

這下可把同學(xué)們難住了，大家你看我，我看你，誰也回答不上來。

安妮舉起自己假期篆刻的橡皮印章：“這兩個字是篆書。之所以選擇這種書體，是因為篆書中這兩個字直線比較多，而且左右對稱?！苯又?，她又一一介紹起篆刻所使用的工具和材料，有各種型號的篆刻刀、硫酸紙、印泥等，還仔細講解了篆刻橡皮印章的簡單步驟。

在“地平線”的西段——

一群“游客”圍住了六年級的明德同學(xué)，欣賞她親手做的各種面食：“蝴蝶”展翅飛翔，“小豬”渾圓嬌憨， “玫瑰”嬌艷欲滴……這些面食惟妙惟肖，漂亮極了，逗得一堆“小饞貓”們的口水都快流下來了。

“大家別著急，這些面食現(xiàn)在都涼了，不能吃，吃了會肚子疼的。我把方法教給大家，學(xué)會了就可以自己做著吃了……”明德滔滔不絕的樣子，十足是個出色的面點大師??！

（作者系北京市櫻花園實驗學(xué)校校長）

《中國教師報》2019年02月27日第7版