中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)北京9月23日訊（記者 林煥新 趙秀紅）“發(fā)展教育脫貧一批不僅限于義務教育，所以我們在保障義務教育前提下，盡量地讓建檔立卡學生、讓貧困地區(qū)孩子能夠接受更高水平、更良好的教育?！痹诮裉靽鴦赵盒侣勣k舉行的新聞發(fā)布會上，教育部發(fā)展規(guī)劃司司長劉昌亞在回應如何實現(xiàn)“教育脫貧一批”時說。

“在職業(yè)教育領域，我們實施了職業(yè)教育東西協(xié)作計劃，讓東部的職業(yè)教育集團來幫扶西部?！眲⒉齺喗榻B，一是幫助建立實用的專業(yè)，在西部共同設立實訓基地，選派東部地區(qū)專業(yè)技術人員支援西部。二是要讓欠發(fā)達地區(qū)或者貧困地區(qū)的學生到東部地區(qū)接受優(yōu)質職業(yè)教育，以后能夠在當?shù)鼐蜆I(yè)，實現(xiàn)“就業(yè)一人，脫貧一戶”的目標。提倡貧困地區(qū)自己發(fā)展好職業(yè)教育。“同時職業(yè)教育也非常關注貧困家庭的殘疾學生。目前在職業(yè)學校里殘疾學生大約有1.6萬余人。這些學生接受職業(yè)教育，能夠學到一門技能，對于就業(yè)和生活自理、活出人的尊嚴都十分有幫助。”劉昌亞說。

針對青壯年農牧民國家通用語言水平不高，很難走出去就業(yè)、獲取生活資料的情況，劉昌亞表示，學習國家通用語言文字是每一個中國公民應盡的義務，也是必須履行的職責，“在職業(yè)教育上我們讓他們能夠一步步地往上走”。

在高等教育方面，專門實施了農村和貧困地區(qū)招生專項計劃，現(xiàn)在每年招生10萬人。“高職畢業(yè)生在升入本科的專升本計劃中，專門要求各地安排適量的專門計劃招收高職畢業(yè)的建檔立卡貧困戶學生，進入到本科層次進行培養(yǎng)。就是說，我們在想各種各樣的辦法，讓這些孩子能夠打通人生成長的通道，能夠接受到高等教育，那么他們人生發(fā)展就會更豐富?！眲⒉齺喺f。

“另外，為了進一步深入推進發(fā)展教育脫貧一批，我們最近又成立了農林、消費、非遺（文創(chuàng)）等八個高?！鲐毬?lián)盟’，教育部部屬高校形成組團式的幫扶機制，進一步推進高校扶貧工作?！眲⒉齺喺f。