“這弧度只需精修半毫，壺身的線條就會(huì)更流暢?！闭n堂上，張鋒一邊講解一邊指尖微動(dòng)，手中的“鳑鲏刀”便在陶坯上輕旋游走。這位16歲就來(lái)宜興學(xué)藝的“宜漂”，如今已是全國(guó)“古窯杯”行業(yè)大賽金獎(jiǎng)獲得者和“鐵粉”遍及海外的非遺主播。張鋒的成長(zhǎng)之路是宜興職業(yè)學(xué)校堅(jiān)持“義為先、宜為要、興為本”理念，探索鄉(xiāng)土非遺技藝人才體系化培養(yǎng)教學(xué)改革，推動(dòng)鄉(xiāng)土非遺文化走向更大世界的生動(dòng)寫(xiě)照。

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　　將“義”付諸具體教學(xué)實(shí)踐

　　陶都宜興，古稱(chēng)義興，其制陶歷史可追溯至新石器時(shí)代，歷代窯址遍布城鄉(xiāng)，紫砂陶制作技藝被列入首批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

　　在宜興中專(zhuān)黨委書(shū)記劉煒杰看來(lái)，“義”是宜興職業(yè)學(xué)校教學(xué)實(shí)踐、使命實(shí)現(xiàn)的第一關(guān)鍵詞：“我們的使命是成就卓越‘大師’，讓宜興的紫砂名片走向世界。”

　　“剛開(kāi)始學(xué)校實(shí)訓(xùn)條件并不好，外面下大雨，工場(chǎng)就滴水，學(xué)生就在傘下做茶壺?！碧斩贾袑?zhuān)的邵立平老師猶記得那些讓他感動(dòng)的場(chǎng)景，在他看來(lái)，學(xué)生的專(zhuān)注源自其興趣、精神和價(jià)值觀，這正是職業(yè)教育的“義”之所在。

　　“在大作業(yè)、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等教學(xué)環(huán)節(jié)中推行項(xiàng)目化改革，以項(xiàng)目激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)作興趣，再通過(guò)項(xiàng)目作品的賽展銷(xiāo)聯(lián)動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生轉(zhuǎn)變創(chuàng)作態(tài)度、培植工匠精神和正確的義利觀?！本爸圩仙皩W(xué)院院長(zhǎng)顧俊鋒認(rèn)為，要將抽象的“義”付諸具體的教學(xué)實(shí)踐。

　　如今，宜興正在從“陶的古都”邁向“陶的名都”，積極成為共建“一帶一路”人文交流基地和中華文化走向世界的陶文化創(chuàng)意中心?！白鳛樵谝伺d的職業(yè)學(xué)校，‘義’之大者，就是要回應(yīng)并肩負(fù)起新時(shí)代的文化使命?！币伺d市教育局局長(zhǎng)徐早其介紹說(shuō)，宜興的職業(yè)學(xué)校聯(lián)合清華美院等高校，系統(tǒng)建構(gòu)“陶文化+”課程體系，推進(jìn)世界陶文化交流。

　　2

　　讓職教“宜人宜地宜時(shí)”

　　“我現(xiàn)在能分辨好多品種的茶葉了，用什么壺泡什么茶也略懂了?！痹谝伺d中專(zhuān)與中超集團(tuán)共建的中超利永紫砂文化產(chǎn)業(yè)學(xué)院內(nèi)，不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生正在學(xué)制壺、學(xué)茶藝。

　　“為學(xué)習(xí)者提供多樣化的選擇，就是宜興職業(yè)教育的‘宜’，首先是宜人?！眲樈芙榻B說(shuō)，他們學(xué)校通過(guò)校際聯(lián)合及校行、校企聯(lián)動(dòng)，引入高校資源，在“初學(xué)者”成長(zhǎng)為“普通從業(yè)者”后，提供“行業(yè)能手—行業(yè)名家—行業(yè)大師”專(zhuān)業(yè)通道和“經(jīng)營(yíng)管理者—品牌運(yùn)營(yíng)者—行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者”管理通道的發(fā)展選擇，建構(gòu)基于“學(xué)?！鞣弧?jiǎng)?chuàng)作室—藝術(shù)館”的“四階遞進(jìn)”課程模塊和教學(xué)樣態(tài)，以及讓拔尖創(chuàng)新者脫穎而出的“賽展銷(xiāo)”聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

　　宜興的制壺技藝有其特殊性，要培養(yǎng)宜興本土陶藝人才，必須重新開(kāi)發(fā)人才培養(yǎng)方案和相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程。為此，陶都中專(zhuān)、宜興中專(zhuān)先后開(kāi)展課程改革實(shí)踐，開(kāi)發(fā)了中職工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)、陶瓷設(shè)計(jì)與工藝中高職貫通項(xiàng)目、紫砂文旅與電商的人才培養(yǎng)方案和專(zhuān)業(yè)核心課程，并依托“政行校企人村”六方聯(lián)動(dòng)機(jī)制，把課程融入制陶企業(yè)和紫砂工坊中，打破“圍墻”，共建師資、課程和基地，推動(dòng)陶藝人才培養(yǎng)與鄉(xiāng)村振興同頻共振，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的“宜地”。

　　“我們制作的干泡臺(tái)售出100多件，賺了一萬(wàn)多元！”小鄧是五年制高職三年級(jí)的學(xué)生，卻已在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域初露鋒芒。這不僅是學(xué)生在學(xué)習(xí)直播電商等課程后的實(shí)踐成果，也是宜興職業(yè)教育在“宜時(shí)”上的積極探索——面對(duì)新技術(shù)、新業(yè)態(tài)和新受眾，通過(guò)開(kāi)設(shè)數(shù)字營(yíng)銷(xiāo)等前沿課程，建設(shè)虛實(shí)結(jié)合的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，幫助學(xué)生掌握數(shù)字化工具與創(chuàng)新方法，提升對(duì)市場(chǎng)變化和產(chǎn)業(yè)變革的適應(yīng)能力。

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　　實(shí)現(xiàn)“興人興業(yè)興教興文”

　　白陽(yáng)的“三友壺”在北京拍賣(mài)中高位成交，毛彬彬的“鳴遠(yuǎn)松樁”被中超利永紫砂博物館永久收藏……隨著大批畢業(yè)生嶄露頭角，宜興職業(yè)教育充分激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)驅(qū)力，實(shí)現(xiàn)了興人、興業(yè)、興教、興文。

　　累計(jì)培養(yǎng)一萬(wàn)多名畢業(yè)生和30萬(wàn)人次的受訓(xùn)者。宜興陶業(yè)涌現(xiàn)出27位國(guó)大師、284位省大師、398位正高級(jí)工藝美術(shù)師和12000多名具有專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格的陶藝人才。他們不再是“埋頭做壺”的匠人，而是既有精湛技藝又會(huì)設(shè)計(jì)創(chuàng)新，還能運(yùn)營(yíng)品牌甚至引領(lǐng)發(fā)展的新工匠。

　　“培養(yǎng)一人、帶動(dòng)一片、激活一業(yè)”。紫砂特色村西望村黨支部書(shū)記范澤鋒作為典型代表，在成長(zhǎng)為正高級(jí)工藝美術(shù)師、江蘇省陶瓷藝術(shù)大師的過(guò)程中，帶領(lǐng)村民先后建設(shè)3個(gè)產(chǎn)業(yè)基地，年產(chǎn)值達(dá)5.6億元，并推動(dòng)宜興紫砂亮相國(guó)際展會(huì)，展現(xiàn)傳統(tǒng)工藝的當(dāng)代活力。

　　促進(jìn)宜興的職業(yè)學(xué)校辦學(xué)能力顯著提升。宜興中專(zhuān)獲評(píng)全國(guó)黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)“優(yōu)秀學(xué)校獎(jiǎng)”，陶都中專(zhuān)的工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)被評(píng)為全國(guó)職業(yè)院校民族文化傳承與創(chuàng)新示范專(zhuān)業(yè)點(diǎn)，丁蜀成校成為省紫砂陶緊缺型人才培訓(xùn)基地。2021年宜興被評(píng)為江蘇省首批職業(yè)教育改革發(fā)展成效明顯的地區(qū)。

　　深度參與面向全球的陶藝文化交流活動(dòng)。每年接待來(lái)自國(guó)內(nèi)外訪學(xué)、研學(xué)團(tuán)上萬(wàn)人次，通過(guò)國(guó)際交流、學(xué)術(shù)平臺(tái)構(gòu)建與文化展覽推廣，推動(dòng)宜興鄉(xiāng)土非遺文化從“小作坊”走向“大世界”。

《中國(guó)教育報(bào)》2025年12月30日 第07版