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我的法寶:活動(dòng)育人

發(fā)布時(shí)間:2019-03-26 作者:張 靜 來源:中國教師報(bào)

多年后,孩子們印象深刻的校園生活是什么呢?我想,應(yīng)該是有計(jì)劃、有組織、有意義的班集體活動(dòng)。

多樣班級(jí)活動(dòng) 展示學(xué)生風(fēng)采

七年級(jí)是起始年級(jí),也是我們組織班級(jí)活動(dòng)最多的時(shí)期。在年級(jí)組的引領(lǐng)下,我們的班級(jí)活動(dòng)有序推進(jìn)。

學(xué)校舉行踢毽子和跳繩比賽,我們利用課間進(jìn)行班內(nèi)比拼,那段時(shí)間,只要一下課,我和學(xué)生就開始計(jì)時(shí)比賽,短短的課間10分鐘留下了我們愉快的身影;為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,我們班開展了“每日一題”活動(dòng),解出難題者有量化加分獎(jiǎng)勵(lì),他們有時(shí)為了解一道題爭得面紅耳赤,這個(gè)活動(dòng)還吸引了外班學(xué)生前來PK;“青春風(fēng)采”展示月中,年級(jí)組開展智力運(yùn)動(dòng)會(huì),為了讓更多學(xué)生參與,我們利用午休時(shí)間分別舉行了象棋、跳棋、五子棋班內(nèi)海選活動(dòng),其他班的學(xué)生都很羨慕我們豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)……

七年級(jí)是新的班級(jí),這些孩子來自不同的學(xué)校,他們在短暫的時(shí)間內(nèi)熟悉彼此,同時(shí)充分展現(xiàn)自己的特長,這為組建班委會(huì)提供了良好的契機(jī)。與此同時(shí),班里的“體育之星”“生物專家”“奧數(shù)能手”“智力運(yùn)動(dòng)健兒”“最佳編劇”等稱號(hào)應(yīng)運(yùn)而生,孩子們在班級(jí)活動(dòng)中也收獲了滿滿的自信。

赤鷹愛心足跡 溝通親子關(guān)系

升入八年級(jí),學(xué)生進(jìn)入青春叛逆期,他們與父母的摩擦日益激烈。這一階段,我側(cè)重讓家長加入我們的班級(jí)活動(dòng),增加親子溝通的機(jī)會(huì),于是我們開展了“赤鷹足跡愛心傳遞”系列活動(dòng)。敬老院“包福餃送福字”、“同病相憐·愛留生命”義賣、張飛廟傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)……這些都是我們借助家長力量共同組織的班級(jí)活動(dòng)。

其中讓我印象最深的是“同病相憐·愛留生命”義賣活動(dòng)中的一對(duì)父女,女學(xué)生叫小琦,從小學(xué)習(xí)書法,但升入初中后,因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間緊張,一度想要放棄,父親的嚴(yán)加管教讓父女之間矛盾重重。暑假,我組織學(xué)生參加為病重兒童義賣捐款活動(dòng),學(xué)生和家長要一同參與。我建議小琦的父親將孩子的得意字畫拿來拍賣,開始小琦很不自信,后來她在周記中寫道:這次活動(dòng)中我一共出示了四幅字畫,前三幅從50元起價(jià)后一路飆升……第四幅字畫在現(xiàn)場也頗受歡迎,但我沒想到最終拍下它的是爸爸,他用500元買下我的字畫并捐獻(xiàn)給患病的兒童。回家路上,我的心情久久不能平靜,我應(yīng)該感謝爸爸對(duì)我的嚴(yán)格要求,正是因?yàn)樗綍r(shí)的“不近人情”,才讓我有了引以為傲的書法技能,才讓我有機(jī)會(huì)用自己的特長去奉獻(xiàn)社會(huì),也感謝我的爸爸為我的字畫貼上愛的標(biāo)簽……

這些親子活動(dòng),增進(jìn)了家長與孩子之間的關(guān)系。

科任老師助力 融洽師生情感

俗話說“親其師信其道”,為了拉近學(xué)生和科任老師的關(guān)系,我經(jīng)常邀請老師們參加我們的班級(jí)活動(dòng),為我們的活動(dòng)出謀劃策。

七年級(jí)的“弟子規(guī)展演”活動(dòng)中,我邀請科任老師擔(dān)任班級(jí)海選演員活動(dòng)的裁判,為我們現(xiàn)場指導(dǎo);“亮出我的名片”活動(dòng)中,我邀請科任老師做評(píng)委,并擔(dān)任我們的頒獎(jiǎng)嘉賓;八年級(jí)語文第一單元學(xué)習(xí),我試著讓孩子們組建采訪小組,為所有科任老師撰寫人物通訊,孩子們在寫作過程中更多地了解到老師的人格魅力,老師們也感受到了孩子的崇敬和感恩之心,師生間的情感在活動(dòng)中更加融洽了。

擔(dān)任班主任已經(jīng)20年了,“活動(dòng)育人”是我的治班理念,在有效的溝通過程中,人與人之間的關(guān)系和諧了,班級(jí)管理自然就會(huì)卓有成效。

《中國教師報(bào)》2019年03月27日第11版 

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