“不要因?yàn)樽叩锰h(yuǎn)而忘記為什么出發(fā)”，區(qū)域課改同樣如此。對(duì)許多區(qū)域教育而言，已經(jīng)有了足夠多的課程、多樣的課堂模式和豐富的活動(dòng)，但新時(shí)代的教育變革要求我們必須穿越熱鬧的場(chǎng)景，不斷審視，打破表面上的“繁華”，重新梳理、聚焦、升華。

《中國(guó)教師報(bào)》2019年03月06日第14版