黨的二十屆四中全會將“豐富人才資源優(yōu)勢”作為我國發(fā)展的重要優(yōu)勢。如何將人才優(yōu)勢切實轉化為高質量發(fā)展優(yōu)勢，是高水平大學建設必須回答的重要命題。作為省屬重點綜合性大學，煙臺大學深入貫徹落實山東省委、省政府“人才強省”戰(zhàn)略部署，以系統(tǒng)性謀劃和前瞻性布局，全面激活高水平大學建設的人才引擎。

　　繪就人才藍圖，凝聚發(fā)展共識

　　當前，高校人才工作已從單一的人事管理，躍升為關乎學校長遠發(fā)展的戰(zhàn)略性工程，是深化內涵建設、優(yōu)化學科生態(tài)、激發(fā)創(chuàng)新活力的關鍵抓手。人才強校戰(zhàn)略是一項寬視野、多鏈條、長周期、大競爭的系統(tǒng)性工程，是超越當下、著眼未來、實現(xiàn)事業(yè)跨越趕超的關鍵之舉，必須做好頂層設計，方能穩(wěn)住發(fā)展根基。

　　學校第五次黨代會將“人才強?！睉?zhàn)略納入總體發(fā)展藍圖，把“打造高水平師資隊伍”列為八項重點任務之一，通過召開人才工作會議系統(tǒng)部署“十五五”人才工作戰(zhàn)略目標、實施路徑與具體舉措，推動人才工作從“零散化”向“有組織、成體系”轉變。同時，打造“黨委書記與高層次人才座談會”“我與校長的茶話時光”等品牌活動，引導人才胸懷“國之大者”，踐行科學家精神和教育家精神，營造出尊重人才、見賢思齊的濃厚氛圍。通過強化思想凝聚，學校形成了“抓人才就是抓發(fā)展，謀人才就是謀未來”的高度共識。

　　精準引才聚智，夯實學科根基

　　隨著學科交叉融合趨勢加速與區(qū)域人才競爭日趨激烈，高校引才工作已從“填空補缺”的被動模式轉向服務學科建設、團隊構建和未來方向布局的主動戰(zhàn)略行動。高校必須摒棄傳統(tǒng)“守株待兔”的引才思路，探索更加主動、精準、開放的引才新路，既要聚焦自身學科特色與發(fā)展急需靶向引才，也要以全球視野構建跨區(qū)域、跨領域的招才引智網絡，為學校集聚一批高層次人才。

　　面向海外引才的重要窗口期，學校與多所海外知名高校構建“海外學聯(lián)—學校”引才網絡，成功引進多位俄羅斯科學院院士、加拿大國家工程院院士，實現(xiàn)了頂尖人才全職引進和山東省院士工作站建設的歷史性突破。同時，聚焦雁陣式學科布局，全職引進多位國家級、省部級人才，柔性聘任著名學者擔任特聘教授，支撐法學、數(shù)學等頭雁學科做優(yōu)做強，助力材料、物理、計算機等培育學科蓄勢，賦能核科學等特色學科提質增效，實現(xiàn)每個優(yōu)勢學科都有高層次人才領銜的良好格局。此外，學校匯聚優(yōu)秀青年人才，依托北大、清華援建優(yōu)勢，發(fā)布引才專項辦法，單列引才賽道，赴兩校舉辦“博士直通車”專場招聘，并積極融入“山東—粵港澳大灣區(qū)”博士后交流等區(qū)域引才活動，集聚了一批具有國際競爭力的優(yōu)秀青年人才。

　　完善激勵機制，賦能人才建功

　　面向高質量發(fā)展的新階段，人才價值核心體現(xiàn)為貢獻度、創(chuàng)新性與戰(zhàn)略支撐力。評價人才的關鍵標準，在于其能否推動實質創(chuàng)新、服務區(qū)域經濟社會發(fā)展以及支撐國家重大戰(zhàn)略。因此，新時期高校的人才政策，必須努力跳出機械量化的評價慣性，打破學科壁壘，注重創(chuàng)新價值和長遠發(fā)展，持續(xù)增強人才對高質量發(fā)展的支撐度。

　　學校積極探索“評價抓總，縱橫互補”的創(chuàng)新激勵模式。對標全省高校高質量發(fā)展績效考核新要求、新標準，修訂完善學校事業(yè)發(fā)展重點業(yè)績評價辦法和職稱評價辦法，建立以高質量發(fā)展為導向、與人才成長規(guī)律相契合的評價體系，著力破除政策導向和評價杠桿未能指向真貢獻、真創(chuàng)新的結構性矛盾。在縱向維度貫通人才成長全周期的培養(yǎng)支持體系，實施黃海學者校內遴選，賦予團隊資源調配等優(yōu)先權，著力推動國家級人才項目申報和標志性成果產出。在橫向維度鼓勵交叉創(chuàng)新，以院士等高層次人才領銜的“大師”團隊為紐帶，吸納計算機、物理、土木等團隊開展協(xié)同研究，讓青年教師在跨學科交流中拓寬國際視野。

　　厚植文化沃土，推動融合發(fā)展

　　高校要超越“象牙塔”式的封閉思維，主動將人才發(fā)展融入區(qū)域經濟社會文化發(fā)展大局，在文化引領、產教融合、城?；又型卣谷瞬虐l(fā)揮作用的舞臺，實現(xiàn)人才價值、大學使命與城市發(fā)展的高度統(tǒng)一，為高水平大學建設和煙臺市“萬億新城”建設注入持久而深厚的文化動能。

　　學校積極營造潛心治學、追求卓越的氛圍，打造“黃海大講堂”等學術品牌，邀請院士開講授課，涵養(yǎng)學校獨有的精神氣質和文化品格。同時，實施北京大學、清華大學頂尖學者、教學名師、銀齡教師和青年學者“四進煙園”引智行動，在交流互鑒中深化合作情誼，將援建優(yōu)勢轉化為人才工作的獨特優(yōu)勢。此外，學校主動對接煙臺市“萬億新城”建設，創(chuàng)新實施“科技特派員”“產業(yè)教授”及“百名博士服務煙臺行動”，牽頭組建青年科技志愿者服務隊，推動人才深入產業(yè)一線破解技術難題。深化校企人才共育，共同培育國家“萬人計劃”領軍人才，探索形成“校企提需求、學校出編制、企業(yè)出資金、政府給支持”的共引共享機制，努力使學校成為區(qū)域人才高地與創(chuàng)新策源地。

　　（作者系煙臺大學黨委書記）

《中國教育報》2026年01月14日 第05版