郎鏑 吉林省教育學(xué)院中學(xué)語文教研員

　　讀書，大概是每個(gè)人都愿意做的幸福的事。

　　我的祖父、外祖父都是讀過書的知識分子，他們共同被分配到東北邊陲的小鎮(zhèn)，在國門學(xué)校、在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域躬耕畢生。他們給我最大的愛，就是每天不厭其煩地給我講書，悅納我胡亂翻書，贊許我靜靜讀書。

　　后來，我走上中學(xué)教師的工作崗位，“80后”的老師教“80后”的學(xué)生。他們勤學(xué)好問、大膽質(zhì)疑，讓我不得不通過讀更多的書完善自己的教育教學(xué)。讓大多數(shù)學(xué)生服氣是很難的，有時(shí)讀書把自己讀得精疲力盡，只為對得起“教師”這份責(zé)任。

　　我又重新回到校園攻讀研究生學(xué)位。我的碩士生導(dǎo)師、博士生導(dǎo)師，都是嗜書如命、為學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而又博識練達(dá)的“真的為學(xué)生好”的人。他們告訴我“讀書，能讓東北的荒寒土地上，開出詩性之花”的求真至善融合之理，為我開辟“不僅讓自己成為知識的一部分，而且讓知識成為自己的一部分”的博雅之境，讓我感受到讀書的更高境界，并立志畢生追隨求索。

　　帶著這些囑托和自勉走上高校的講臺(tái)，我需要用更多的閱讀填補(bǔ)個(gè)人學(xué)術(shù)真空。為了讓學(xué)生更有效地讀書，我在大學(xué)的課堂里不斷滲透讀書、讀整本中外經(jīng)典原著的經(jīng)驗(yàn)，直到發(fā)展成小型的學(xué)生讀書會(huì)，成為滲透在中文教育專業(yè)必修課里的課程模塊。我的學(xué)生中，有一名特別愛讀書、心思又細(xì)膩的男生。在面對閱讀的時(shí)候，我和他亦師亦友，切磋琢磨。他畢業(yè)后選擇做一名光榮的特崗教師，又通過勤奮的努力考取了研究生。但他在30未滿的年紀(jì)，卻因病遽然離世了。他的最后一條社媒留言是曬他新買的書，寫道：“書啊，又沉又貴?！蔽覜Q心為愛讀書的人們做更多的事。

　　當(dāng)我選擇成為一名語文教研工作者，我把最核心的研究興趣放到研究閱讀、為廣大教師進(jìn)行閱讀服務(wù)、思考語文閱讀教育教學(xué)規(guī)律、讓學(xué)生更科學(xué)高效地閱讀上。課程標(biāo)準(zhǔn)中閱讀課程的轉(zhuǎn)化和實(shí)施、統(tǒng)編語文教材中閱讀相關(guān)組件和專題的使用和開發(fā)、教學(xué)中各類文體與題材閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)的路徑和技巧、學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和評估、閱讀整體學(xué)業(yè)水平數(shù)據(jù)的測量和統(tǒng)計(jì)、現(xiàn)代教育技術(shù)與閱讀教育教學(xué)融合的策略和實(shí)驗(yàn)，無一不是從閱讀起手，到教育落子的教研嘗試。

　　我提出了兼顧研、備、教、學(xué)的“九步五課”整本書閱讀教學(xué)體系和“九果五環(huán)”的基于產(chǎn)出導(dǎo)向的學(xué)習(xí)模式。我還歸納了十年間省內(nèi)乃至國內(nèi)的眾多教學(xué)課例，和吉林省的幾十位愛讀書、善思考的語文教師、教研員一道，試圖找到高效科學(xué)解決學(xué)校閱讀困境的辦法，盡可能讓教師輕松地備，讓學(xué)生高效地學(xué)，讓教師特別是鄉(xiāng)村青年教師最快地掌握運(yùn)用，為破解整本書閱讀教學(xué)提供基本范例和迭代樣本，更好地促進(jìn)整本書閱讀研究與實(shí)踐的深入開展。

　　在勤勉研究和火熱實(shí)踐中，我越發(fā)覺得，真正的閱讀要走出個(gè)人的書齋和學(xué)校的圍墻。除了在工作單位吉林省教育學(xué)院“研培一體”的機(jī)制下，努力推動(dòng)全省初中語文教師閱讀教學(xué)能力提升、組織一線教師讀書會(huì)和連續(xù)申報(bào)閱讀研究主題的課題外，我也在主張閱讀研究與推廣的專業(yè)社會(huì)團(tuán)體活動(dòng)中尋找更多助力閱讀教育和推廣的成功案例。從2015年起，我利用業(yè)余時(shí)間在吉林省全民閱讀協(xié)會(huì)的公益平臺(tái)上，用一年的周末時(shí)間導(dǎo)讀《論語》等中華傳統(tǒng)經(jīng)典名著；在吉林省各級各類媒體平臺(tái)上，和一眾各界閱讀專家一道推薦經(jīng)典名著和閱讀方法，共同策劃并成功推進(jìn)若干專題閱讀推廣活動(dòng)；在書香吉林講書堂等各類社會(huì)公益讀書會(huì)上為市民導(dǎo)讀較為淺顯的名著……閱讀于我，從個(gè)人休閑的私事，變成公益眾人的好事。深研閱讀、推廣閱讀，也讓我從對內(nèi)心情結(jié)的“還愿”，到對身邊所有人的“祝福”。

　　愿未來的我和現(xiàn)在一樣，做萬卷典籍的一介幸福讀者。

　　影響我的一本書：《鋼鐵是怎樣煉成的》

　　推薦《鋼鐵是怎樣煉成的》，不僅因?yàn)槲以谌松?jié)點(diǎn)上與它多次偶遇，更因?yàn)樗弥v故事的方式，傳遞給幾代人堅(jiān)守初心、篳路藍(lán)縷的革命精神。書中的可敬家人、童年玩伴、青春佳侶、同道摯友、人生導(dǎo)師躍然紙上，誰不希望平凡人生的每個(gè)成長節(jié)點(diǎn)上都能遇到最該遇到的人呢？保爾同志的共產(chǎn)主義信仰就是這樣建立起來的。書山文?？蓪?，夢不覺遠(yuǎn)；心底沉著闊步行，行必有方。鋼鐵是怎樣煉成的？需要一代代人用火熱滾燙的知與行去駕馭自己，馳騁時(shí)代，闖出答案。

《中國教育報(bào)》2026年01月14日 第10版