實施書香校園建設(shè)工程

深化閱讀活動

將閱讀有機融入學(xué)校教育教學(xué)，開展“每天閱讀一小時”“周末閱讀享半日”行動；深入開展“讀經(jīng)典，我思考”“典耀中華”“書香同行 閱讀青春”等豐富多彩的主題閱讀活動

營造書香氛圍

發(fā)布讀書倡議；持續(xù)征集全國青少年學(xué)生讀書行動區(qū)域優(yōu)秀案例；推動每一所學(xué)校都成為“書香校園”

實施閱讀資源優(yōu)化工程

豐富資源供給

設(shè)立青少年學(xué)生閱讀專家指導(dǎo)委員會；建設(shè)覆蓋全學(xué)段的豐富、適切、優(yōu)質(zhì)的青少年閱讀資源庫；多方位打造師生閱讀空間；進一步嚴(yán)把青少年讀物內(nèi)容審核關(guān)

強化閱讀推廣

充分發(fā)揮校長、教師示范引領(lǐng)作用；創(chuàng)新開展“一人一本書，送你金鑰匙”活動；實施青少年閱讀大使項目；加強閱讀推廣隊伍建設(shè)

關(guān)愛特殊群體

實施“光明未來計劃”，保障視障兒童平等的閱讀權(quán)益；實施“鄉(xiāng)村學(xué)校圖書館振興計劃”

實施閱讀素養(yǎng)培育工程

提升閱讀能力

組織專業(yè)機構(gòu)多個維度構(gòu)建青少年閱讀指數(shù)；探索將閱讀指數(shù)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系；將學(xué)生閱讀素養(yǎng)情況納入義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估內(nèi)容

加強閱讀指導(dǎo)

加強閱讀指導(dǎo)隊伍建設(shè)，將閱讀指導(dǎo)能力納入教師培訓(xùn)體系；重點面向青少年學(xué)生，構(gòu)建中文階梯閱讀標(biāo)準(zhǔn)體系；鼓勵學(xué)校積極探索家庭親子閱讀指導(dǎo)路徑策略，提高親子閱讀質(zhì)量

實施科技賦能閱讀創(chuàng)新工程

強化數(shù)智賦能

推動數(shù)字閱讀和傳統(tǒng)閱讀相結(jié)合；推動中小學(xué)校逐步覆蓋“AI伴讀計劃”；探索建立閱讀素養(yǎng)Al評價模型

優(yōu)化數(shù)字平臺

打造國家智慧教育讀書平臺2.0版，以數(shù)字化支撐青少年閱讀和終身學(xué)習(xí)；聯(lián)合重點網(wǎng)絡(luò)平臺進一步豐富閱讀資源

實施閱讀成果展示轉(zhuǎn)化工程

加強讀思結(jié)合

鼓勵青少年學(xué)生閱讀后進行深度思考，以抄錄金句、文學(xué)創(chuàng)作、戲劇表演、演示實驗、發(fā)明創(chuàng)造等多種方式展示思考成果；鼓勵學(xué)校開展“深度閱讀工作坊”“思辨讀寫”

推進知行合一

鼓勵各地各校與社會機構(gòu)合作建立閱讀實踐基地；聯(lián)合博物館、文化館、科技館、愛國主義教育基地和各類研學(xué)基地開展“行走閱讀”，鼓勵廣大師生現(xiàn)場閱讀、實地探訪

文字來源：微言教育

圖片來源：視覺中國

《中國教育報》2025年06月06日 第01版