1934年，開(kāi)明書(shū)店出版了夏丏尊、葉圣陶合著的《文心》。這本專講讀和寫(xiě)的書(shū)，以故事化的手法講述語(yǔ)文知識(shí)，吸引了一代又一代中小學(xué)生。

在廈門(mén)市海滄區(qū)第六屆“教育閱讀節(jié)”上，由華東師范大學(xué)出版社和海滄區(qū)教育局共同主辦的學(xué)生刊物《文心》與師生見(jiàn)面，再次引出讀寫(xiě)與成長(zhǎng)的話題?！扒嗌倌晏烊痪陀袑?xiě)的能力，豐富的想象是他們寫(xiě)作的源泉。辦這本區(qū)級(jí)刊物的目的在于讓孩子們的佳作被更多人讀到，激發(fā)他們寫(xiě)作的興趣，真正讓寫(xiě)作成為一種習(xí)慣?！焙鎱^(qū)教育局副局長(zhǎng)孫民云在《文心》第一期卷首語(yǔ)中這樣寫(xiě)道。

“文心”出自南朝劉勰的《文心雕龍》。劉勰在序志中這樣解釋：“夫文心者，言為文之用心也?！倍匀　靶摹弊?，則因?yàn)椤靶脑彰酪?，故用之焉。”“心”之美，在于人的思想、情感的投入。華中師范大學(xué)廈門(mén)海滄附屬小學(xué)教師李正通是《文心》小學(xué)版的責(zé)任編輯，他特別認(rèn)同“用心為文、文以載心”的理念，他認(rèn)為，讀懂了池田大作在《我的人學(xué)》中說(shuō)的“每句話里都具有一顆心”，才能為學(xué)生的表達(dá)、創(chuàng)作而欣然頷首。

秉持“用真誠(chéng)的情感、樸實(shí)的文字、執(zhí)著地追求在師生之間架起心橋”的理念，《文心》的世界寬廣而爛漫，真摯而樸實(shí)。據(jù)介紹，《文心》分小學(xué)版和中學(xué)版：小學(xué)版設(shè)置了“海娃心語(yǔ)”“生活花絮”“同題擂臺(tái)”“父母文苑”等十一個(gè)欄目；中學(xué)版設(shè)置了全方位覆蓋學(xué)生生活體驗(yàn)的“海滄之星”“詩(shī)路花語(yǔ)”“四季讀書(shū)”“信筆由韁”等九個(gè)欄目。

法國(guó)作家福祿特爾曾經(jīng)說(shuō)：“這些都很好，但我們還不如去耕種自己的園地?！币源罱▍^(qū)域校園文學(xué)交流平臺(tái)為使命的《文心》便是屬于海滄師生自己的寫(xiě)作樂(lè)園?！拔覀兤谂卧谶@里能夠陽(yáng)光寫(xiě)作，創(chuàng)新表達(dá)，寫(xiě)我們的成長(zhǎng)故事，展現(xiàn)少年的民族情懷與國(guó)際視野?！薄段男摹分袑W(xué)版責(zé)編陳筠的觀點(diǎn)代表了海滄師生的心聲。

作為中小學(xué)生讀寫(xiě)刊物，《文心》以海滄區(qū)各學(xué)校為單位進(jìn)行組稿，由各校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)牽頭，各班語(yǔ)文教師以及美術(shù)教師參與組稿。一時(shí)間，各校教師、學(xué)生以及關(guān)心兒童讀寫(xiě)的領(lǐng)導(dǎo)、熱心人士投身其中，組建了一個(gè)多種人員參與的編委會(huì)。陳筠來(lái)自北京師范大學(xué)廈門(mén)海滄附屬學(xué)校，她記得第一次開(kāi)責(zé)編會(huì)議時(shí)，主編林秋雁（海滄區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)）說(shuō)，這本刊物旨在提供一個(gè)促進(jìn)閱讀的平臺(tái)，使寫(xiě)作與教學(xué)更好地融合。我們堅(jiān)信這是美麗的緣起，是我們和《文心》的緣，也是我們與那顆始終跳動(dòng)著的文字之心的緣。

在《文心》中，我們看到，學(xué)生用稚嫩的筆觸放飛對(duì)春的懷想，用真誠(chéng)的感悟書(shū)寫(xiě)成長(zhǎng)的酸甜苦辣，在沒(méi)有距離感的家鄉(xiāng)風(fēng)物中訴說(shuō)對(duì)故鄉(xiāng)的思念……

這是學(xué)生的園地，他們?cè)谶@里放飛自己“星月以上”“蟻穴之下”的想象力；他們?cè)谶@里閱讀思考，用文字記錄“讀有所思”；他們?cè)谶@里學(xué)習(xí)說(shuō)理，努力展開(kāi)“明亮的對(duì)話”；他們也關(guān)心身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從小事中觀察世界；他們還在閱讀中思索……

除了促進(jìn)閱讀思考、激發(fā)寫(xiě)作興趣，《文心》作為區(qū)刊還具有德育教育功能，如“就事說(shuō)理”就是一個(gè)供學(xué)生傾訴真心話的欄目。很多學(xué)生在來(lái)稿中都寫(xiě)到了社會(huì)的真、善、美，批評(píng)了一些不文明現(xiàn)象，他們的思想深度與視野體現(xiàn)了新時(shí)代少年的風(fēng)采。

《文心》是屬于海滄學(xué)子的精神園地，這片園地迎接著兒童燦爛的笑意，編織著孩子浪漫的想象，也蓬勃著少年的激情，接納著青春的不羈……

有學(xué)者認(rèn)為，當(dāng)代兒童生活在三個(gè)世界里：第一，現(xiàn)實(shí)的世界；第二，理想的世界；第三，虛擬化的世界。2019年4月，《文心》小學(xué)版第一期刊印，至今整整一年，已出版了三期共六冊(cè)。林秋雁介紹，作為區(qū)域讀寫(xiě)平臺(tái)，《文心》將陸續(xù)推出“小作家”助推計(jì)劃，“大作家”見(jiàn)面活動(dòng)，優(yōu)秀小作者、指導(dǎo)教師假期研學(xué)，詩(shī)文朗誦會(huì)等活動(dòng)，與師生、家長(zhǎng)一起依托讀寫(xiě)的力量，共同構(gòu)建起兒童的第四個(gè)世界——文字的世界。

《中國(guó)教育報(bào)》2020年04月22日第11版