“近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持教學(xué)中心地位，全面深化人才培養(yǎng)機(jī)制改革創(chuàng)新，先后成為山東省首批應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色名校、山東省首批學(xué)分制改革試點(diǎn)高校、全國(guó)首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)的突破?！边@是濟(jì)南大學(xué)第六次教學(xué)工作會(huì)議上概括的“三個(gè)‘首批’一個(gè)‘突破’”，這標(biāo)志著這所省部共建高校又實(shí)現(xiàn)了新的跨越。

熟悉的人都知道，濟(jì)南大學(xué)近年來(lái)改革和發(fā)展都取得了長(zhǎng)足進(jìn)步：新增“博士點(diǎn)建設(shè)單位”，新增“一批國(guó)家特色專業(yè)、精品課程”，新增“省級(jí)高水平應(yīng)用型立項(xiàng)建設(shè)專業(yè)”。一位教育專家在考察學(xué)校時(shí)曾問：“人無(wú)你有，人有你優(yōu)，人優(yōu)你特，你們學(xué)校有何妙招？”校長(zhǎng)張士強(qiáng)答道：“現(xiàn)在高校之間的競(jìng)爭(zhēng)太激烈了，我們只好‘發(fā)揮自己的特色，積聚和形成比較優(yōu)勢(shì)’，尋求‘跨越發(fā)展’?！?/P>

    扎根齊魯大地

濟(jì)南大學(xué)常被人稱為“建材工程師的搖籃”。1948年，為滿足全國(guó)解放后新中國(guó)建設(shè)對(duì)大量專業(yè)技術(shù)人才和管理干部的需求，華東財(cái)辦工礦部工業(yè)學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生，這就是濟(jì)南大學(xué)的前身和開端之一。

“近70年來(lái)，我校由地處魯中小城的博山‘四十畝地’，發(fā)展為一所位居省會(huì)濟(jì)南、占地3000畝的現(xiàn)代化大學(xué)，靠的是‘腳踏實(shí)地、艱苦奮斗’的精神和‘以質(zhì)量求生存，以服務(wù)求發(fā)展’的理念?！崩辖處煆垥憬淌诟锌叵蛴浾呓榻B說(shuō)。

把根深深扎在齊魯大地上，做好“服務(wù)行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”，這是濟(jì)南大學(xué)辦學(xué)積淀而成的寶貴經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良傳統(tǒng)。正是這樣，該校傳承和弘揚(yáng)光榮傳統(tǒng)和優(yōu)秀基因，強(qiáng)化一個(gè)“實(shí)”字，培養(yǎng)和鍛煉出一批批“基礎(chǔ)扎實(shí)、工作踏實(shí)、作風(fēng)樸實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)”的優(yōu)秀畢業(yè)生。這些“三實(shí)一強(qiáng)”的復(fù)合應(yīng)用型人才深受用人單位的青睞。

據(jù)介紹，濟(jì)南大學(xué)與地方以及行業(yè)企業(yè)建有校外實(shí)踐教學(xué)基地280個(gè)，這些基地都是學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。有好多科研成果已經(jīng)轉(zhuǎn)化和應(yīng)用到企業(yè)之中，產(chǎn)生了良好的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益，好多畢業(yè)生被高薪留在了當(dāng)?shù)仄髽I(yè)。

    提升本科教學(xué)

“只有一流的教學(xué)，才有一流的大學(xué)?！痹跐?jì)南大學(xué)，教學(xué)的中心地位特別突出，他們實(shí)行“黨政一把手教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人”“創(chuàng)新課堂”“教學(xué)例會(huì)”“教學(xué)督導(dǎo)”等一系列制度，開展“教學(xué)質(zhì)量月”“公開課教學(xué)觀摩”“青年教師教學(xué)比賽”等一系列活動(dòng)，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量大幅度提升。

近年來(lái)，該校研究并構(gòu)建了一整套成熟和完善的本科教學(xué)管理體系。按照分管教學(xué)的副校長(zhǎng)王志的話就是:“給教學(xué)立下‘規(guī)矩’?！边@些規(guī)矩包括了“質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)—監(jiān)控手段—反饋機(jī)制—調(diào)整措施”這樣一個(gè)閉合的質(zhì)量監(jiān)控體系。

完善的質(zhì)量監(jiān)控體系推動(dòng)了學(xué)校畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量穩(wěn)步提高。近三年，有35篇被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文，有195篇學(xué)士學(xué)位論文在高水平刊物上公開發(fā)表，874篇被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀學(xué)士論文。有的畢業(yè)論文由于選題應(yīng)用性較強(qiáng)、質(zhì)量高，被生產(chǎn)廠家采用，有的申請(qǐng)了國(guó)家發(fā)明專利。

嚴(yán)格的教學(xué)管理、良好的育人氛圍，使“教在濟(jì)大，學(xué)在濟(jì)大”有口皆碑。在學(xué)校對(duì)用人單位以及對(duì)學(xué)校畢業(yè)生的評(píng)價(jià)的調(diào)查中，用人單位對(duì)濟(jì)南大學(xué)畢業(yè)生的滿意度均在96%以上。

    聚焦協(xié)同創(chuàng)新

“真沒想到，大一新生的專業(yè)導(dǎo)論課有那么多教授、青年博士老師來(lái)講，上課像在聽學(xué)術(shù)講座，實(shí)在太精彩了！”這是濟(jì)南大學(xué)教育與心理科學(xué)學(xué)院大一新生陳寶振在上過“應(yīng)用心理學(xué)導(dǎo)論”課后跟記者談起的感受。記者驚喜地看到，這門課程不是由傳統(tǒng)的一名教師主講，而是有7名主講教師分解為7個(gè)專題進(jìn)行講解，學(xué)生在入學(xué)第一學(xué)期就可以目睹多位高水平教師的風(fēng)采，學(xué)習(xí)興趣和專業(yè)認(rèn)同感得到大幅提升。這是近年來(lái)濟(jì)南大學(xué)開展協(xié)同教育模式改革的一個(gè)縮影。

產(chǎn)學(xué)研融合，是濟(jì)南大學(xué)協(xié)同創(chuàng)新一個(gè)亮點(diǎn)。“在實(shí)踐期間，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下深入到濟(jì)南市中學(xué)開展‘學(xué)習(xí)困難’學(xué)生心理輔導(dǎo)、心理干預(yù)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，加深了我們對(duì)心理學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也提升了我們的專業(yè)技能?！鲍@得第八屆“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽全國(guó)銅獎(jiǎng)的李飛雪同學(xué)在談到他們的參賽作品——“伊酷兒”兒童學(xué)習(xí)困難干預(yù)有限責(zé)任公司設(shè)計(jì)初衷時(shí)告訴記者。

發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢(shì)，形成獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。濟(jì)南大學(xué)立足實(shí)際，聚焦特色，協(xié)同創(chuàng)新，闖出了一條跨越式發(fā)展之路。

《中國(guó)教育報(bào)》2018年12月24日第8版