忽如一夜春風(fēng)來，師徒之花遍地開。古有“情人眼里出西施”，師傅眼中的徒弟怎能不美呢？23歲的你們積極、活潑、陽光，臉上時常掛著最燦爛的笑容。不是演員，但總能想方設(shè)法吸引學(xué)生的注意力；不是歌唱家，但課堂上總能抑揚頓挫，擲地有聲。

半年來，總能看到提前候課的你們，絞盡腦汁改進課件的你們，虛心請教、不斷調(diào)整教學(xué)思路的你們，不厭其煩修改教學(xué)方案的你們，利用休息時間輔導(dǎo)后進生的你們，蹲下來聆聽孩子心聲的你們……你們始終把學(xué)生放在舞臺的中央，在心靈上與學(xué)生達成共鳴。于是，課堂氣氛越來越和諧活躍，學(xué)生更加愿意多聽、多想、多說，敢問、敢辯、敢思。

讓我說出你們的名字吧。向愛平，治學(xué)嚴謹，課堂上文才斐然，亮點紛呈，化學(xué)課上讓我們過了一把“鐘馗”癮；楊秋，讓我們領(lǐng)略到了“天上的街市”那童話般的音樂美，把文章“讀”出了語文味；向海霞，激情飽滿，在課堂上與學(xué)生一起演繹了新時代“皇帝的新裝”；吳紹君，用精美的課件、科學(xué)的教學(xué)流程，讓學(xué)生從不同命運的三只貓中悟出了大道理：關(guān)愛弱小，敬畏生命，三思而后行；鄭書榮，其嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精湛的教學(xué)藝術(shù)令人驚嘆欽佩；郭紅霞，在“春望”中以優(yōu)美的音色、恬淡的教學(xué)氣質(zhì)，讓聽課師生為之傾倒，“教”出了古詩教學(xué)的典范；黃建華，在“愚公移山”的過程中以飽滿的激情，嫻熟的教技，與學(xué)生融合，與課本融合，與課堂融合……

你們，每周聽課從不間斷，聽后討論熱火朝天；你們，自信大方，勇于展現(xiàn)風(fēng)采?；厥走^去，從學(xué)期伊始的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，一輪賽課的些許緊張，再經(jīng)過二輪賽課的歷練，你們一次次自我反思，一步步成長，在相互聽課評課中逐步提高了自己的教學(xué)水平?，F(xiàn)在的你們，基本能夠獨當(dāng)一面。教學(xué)課件的創(chuàng)新，蘊含著你們的智慧與靈動。會上課，上好課，上學(xué)生喜歡并難忘的課，不斷超越自我。而我，驚嘆你們的上進，贊許你們的堅持，作為師傅，更為你們的進步感到驕傲。

賀曉凡，你從跨出大學(xué)校門到邁上三尺講臺已經(jīng)半年。想起你第一次面對家長，緊張得怕自己說錯話，擔(dān)心穿著不夠得體，家長不信任自己；第一次與學(xué)生交談，害怕自己不像一個老師，害怕帶給學(xué)生的印象過于死板；第一次上課，擔(dān)心自己說話太快學(xué)生聽不清楚……經(jīng)歷了無數(shù)的第一次后，你終于不再緊張并能適應(yīng)課堂。用英語老師的活力、“體育老師”的體力、“音樂老師”的才藝，讓學(xué)生在一種生動有趣的課堂氛圍中學(xué)習(xí)知識。

你們是年輕的，但你們對新知識、新概念、新技能的接受能力比師傅更強，在現(xiàn)代教育技術(shù)的整合上具有明顯優(yōu)勢，所以你們也是我的師傅，促使我不斷完善自己，取人之長，補己之短，讓我們在今后的活動中共同成長。

（作者單位系湖北省恩施市龍鳳鎮(zhèn)民族初級中學(xué)）

《中國教師報》2019年03月20日第9版