現(xiàn)在，越來越多的人習(xí)慣利用平板電腦、手機等載體進行閱讀。閱讀的對象也不僅是固定的、靜態(tài)的印刷文字，還包括一系列元素混合而成的動態(tài)文本。2018年，國際學(xué)生評估項目（PISA）在對閱讀素養(yǎng)的定義中將原本的“書面文本”中的“書面”兩字刪除了。此前，國際閱讀素養(yǎng)進展研究項目（PIRLS）已經(jīng)增加了在線閱讀素養(yǎng)的評估。這些都讓我們開始思考：數(shù)字時代的閱讀和閱讀素養(yǎng)到底發(fā)生了什么樣的變化？如果數(shù)字化閱讀是不可避免的，學(xué)校里的學(xué)生為此做好準(zhǔn)備了嗎？學(xué)校和教師如何幫助他們？

《中國教師報》2019年03月20日第7版