我叫范群，這是一個(gè)既普通又特別的名字，普通在于名字中包含“群”字的人很多，特別在于我的名字與《論語》中的“師垂典則，范示群倫”相關(guān)，意思是說，教師嚴(yán)于律己，要成為別人的榜樣和示范?？墒?，我做到“范示群倫”了嗎？

從一個(gè)海島的鄉(xiāng)村教師成長為黨的十九大代表，我還在成長，還在努力。

前幾天搬家，我整理出剛參加工作時(shí)與愛人的來信，其中在一封寫于1990年6月28日的信中，我這樣寫道：我要馬上來南京看你，可是校長不同意，說是必須等考試結(jié)束了才可以回家，可是我太想你了！學(xué)生考試成績的好壞我管不了……讀著這段話，我簡直不敢相信那時(shí)的我怎么會(huì)有這樣的想法。如果年輕時(shí)候的“范群”就站在我面前，我一定會(huì)對(duì)她非常失望生氣，甚至痛罵一頓?？赡菚r(shí)的我就是這樣的。

1989年2月，我被分配到嵊山島工作，在那個(gè)懸水小島上，交通不便，舉目無親，孤獨(dú)和思念占滿了我的內(nèi)心，同備課組的老師都很年輕，大家想得最多的就是如何調(diào)離這個(gè)小島。

不久，我認(rèn)識(shí)了島上一名小學(xué)教師楊蘭娟，知道她經(jīng)常一個(gè)人頂風(fēng)冒雨行走在后頭灣村進(jìn)行家訪，在家里開辦小小圖書館讓孩子們讀書，手把手教漁村的孩子寫字。幾次在街上看到她，她都與家長有說有笑，老百姓對(duì)她的敬愛和親近可見一斑。在楊蘭娟老師的影響下，我也開始沉下心來，慢慢改變浮躁的心態(tài)，學(xué)著她的樣子備課、上課、關(guān)心學(xué)生。

工作滿10年的時(shí)候，我陸續(xù)得到了一些榮譽(yù)，自我感覺越來越好。但是為了展示民主的作風(fēng)，開學(xué)初我請(qǐng)學(xué)生給我提意見。原本想著收上來的意見單上應(yīng)該都是贊美的話語，卻沒想到意見單上充滿了不滿和指責(zé)，學(xué)生毫不客氣地指出了我工作中的“八大罪狀”：說話不算數(shù)、情緒化、包庇女生、偏愛優(yōu)秀生等，其中一張紙條上寫著：“你根本就不懂我們的心，只知道強(qiáng)迫我們按照你的想法學(xué)習(xí)和生活，你的眼睛里只有比賽和獎(jiǎng)狀?！笨吹竭@些指責(zé)，我又生氣又難過。但是靜下心來反思，學(xué)生雖然在語言上比較犀利，但并不是無中生有，雖然我工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，常常犧牲自己的休息時(shí)間，但是我缺少科學(xué)的方法和育人的智慧。是啊，僅有奉獻(xiàn)精神，沒有好的教育效果，那樣的師德是“偽師德”。

為了讓自己真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，我為自己設(shè)立了三道警示牌：一是專門在班級(jí)設(shè)立班主任監(jiān)督員；二是每半個(gè)學(xué)期讓學(xué)生給我寫“聲討書”，指出我的過錯(cuò)；三是每個(gè)月邀請(qǐng)幾位家長閑聊暢談。

后來，我努力探索“生生相長、科學(xué)管理”的模式，別出心裁地搞“同桌節(jié)”活動(dòng)，融洽“鄰居”關(guān)系；組建“雁行小隊(duì)”，遏止兩極分化；評(píng)選“魅力男女”，巧用異性效應(yīng)；家長會(huì)讓“小鬼當(dāng)家”，長幼同樂；編制“成功存折”，激勵(lì)學(xué)生成長。

特別難忘的是我的第一屆畢業(yè)生召開畢業(yè)25周年同學(xué)會(huì)的情景，班級(jí)最調(diào)皮的小邵已經(jīng)成為有名的企業(yè)家，他唱起了改編版的《老師老師，我愛你》。連我的愛人都被學(xué)生們簇?fù)碇?，一口一個(gè)師公叫得分外親熱。我常想，我只是教了他們3年書，教書育人是我的職業(yè)，是理所當(dāng)然，并沒有期望日后學(xué)生的報(bào)答。但是他們卻這么記掛我、尊敬我，在3年、10年甚至20年后依然視我為知己、為親人，這是多么深厚的感情??！感謝我的學(xué)生，是他們的愛讓我擁有了源源不斷的工作動(dòng)力，讓我的心永遠(yuǎn)年輕。

（作者單位系浙江省嵊泗縣初級(jí)中學(xué)）

《中國教師報(bào)》2019年03月06日第9版