圍繞貫徹落實《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024—2035年）》關于“塑造立德樹人新格局，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人”系列任務，河北省石家莊市緊盯“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的教育根本問題，堅持一體統(tǒng)籌、分域構建、改革賦能、全面育人的發(fā)展思路，積極繪制促進學生健康成長、全面發(fā)展的“全景圖”，著力讓每個學生心中有夢、腳下有力。

筑牢“大思政”育人陣地

石家莊市立足不同學段學生的特點與認知規(guī)律，廣開門路健全育人機制，因地制宜挖掘特色資源，以貼近青少年實際的方式方法開展思想政治教育，切實提升“澆花澆根，育人育心”的工作成效。

把握“主方向”。加強黨的創(chuàng)新理論體系化、學理化研究闡釋，成立石家莊市學校思想政治理論課研究指導中心，扎實推動研究成果轉化運用到教育教學實踐。推進大中小學思政課一體化建設，成立思政課一體化五大聯(lián)盟。構建“專任教師課堂講、專家學者專題講、領導干部帶頭講、優(yōu)秀典型互動講”的宣講格局，組建“大思政課”校外特聘教師師資庫，不斷增強思政課的思想性、理論性。

筑牢“主陣地”。深度挖潛西柏坡等本地紅色資源，打造“有核心，無邊界”的“大思政”課堂。依托市屬高校研究習近平總書記在正定工作時期寶貴的思想、精神財富和實踐成果，開發(fā)《正定啟源》校本課程。拓展實踐育人和網(wǎng)絡育人的空間和陣地，建立“農業(yè)+”“工業(yè)+”“科技+”“生態(tài)+”等各行業(yè)研學實踐教育基地近百個，打造紅色思政路線，開展“行走的思政課”活動，切實提升思政課的親和力、針對性。

錘煉“主力軍”。構建以專任教師為主，黨政領導、專家學者等為輔的多元化師資體系，專職思政課教師比例逐步提升。創(chuàng)新思政課教師隊伍激勵機制，建立思政課教師津貼制度，市、縣兩級財政每年安排超1億元用于提升中小學思政課教師和班主任待遇。成立思政課名師工作室（坊）20個、名班主任工作室61個，舉辦基本功大賽，支持教師交流和思政課教學改革科研，打造思政“金課”百余節(jié)，思政教育名師不斷涌現(xiàn)。

拓寬體美融合育人路徑

石家莊市以學生體質強健計劃、學校美育浸潤行動為抓手，聚焦強健學生體魄、提升審美素養(yǎng)的育人目標，持續(xù)推動新時代學校體育美育工作走深走實、提質增效。

推進以體強身。大力推進體育教學改革，充分發(fā)揮體育賽事牽引作用和特色學校示范帶動作用，科學優(yōu)化體育中考考核標準，堅持“以賽促練”構建中小學體育賽事常態(tài)化平臺，除傳統(tǒng)三大球外，拓展武術、游泳、橋牌、啦啦操、棒球、腦力運動等特色賽事，形成“班級—校級—區(qū)（縣）級—市級”賽事體系，充分激發(fā)學生運動興趣。嚴格落實義務教育階段每天不少于2小時體育活動要求，創(chuàng)新開展功能性“大課間”活動模式，推進15分鐘課間落地見效，有效確保學生體育活動時間。積極推動體育與健康教育深度融合，在體育課程中融入運動損傷預防、健康生活方式等知識，引導學生樹立“健康第一”的理念，讓體育鍛煉成為終身習慣。

強化以美潤心。深入實施美育浸潤行動，打造校園、縣區(qū)、市級三級藝術節(jié)平臺，連續(xù)十年舉辦全市中小學校園藝術節(jié)，為學生搭建藝術才華展示舞臺。成立教師藝術團，組織美育專家指導教師合唱團、民樂團、舞蹈團等專業(yè)團隊，提升教師藝術素養(yǎng)與教學能力。推動美育與德育有機融合，依托石家莊紅色文化資源開發(fā)“紅色主題藝術課程”，在“城市是我家，我愛石家莊”等地方特色思政主題活動中開展藝術活動，拓展學生美育的空間和陣地，有效促進學生文化理解、審美感知、藝術表現(xiàn)與創(chuàng)意實踐等核心素養(yǎng)發(fā)展。

創(chuàng)新勞動教育實踐范式

作為全國中小學勞動教育實驗區(qū)，石家莊市通過強化政策牽引、課程設置、基地建設和專業(yè)指導，將勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程、貫通大中小學各學段，縱深推動勞動教育高質量發(fā)展。

構建保障新機制。出臺《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的若干措施》，制定勞動教育指南、星級基地評選標準和管理辦法等20個文件，形成勞動教育“1+N”制度。以實驗區(qū)建設為抓手，指導大中小學從課程建設、師資培養(yǎng)、資源配備、經(jīng)費保障、評價體系等方面打造勞動教育長效機制，構建課程完善、資源豐富、模式多樣的學校勞動教育制度體系。

開辟教學新模式。開發(fā)縱橫銜接的立體化課程體系，橫向建立“必修+滲透+校本”課程結構，縱向建立“萌芽+成長+綻放”課程結構，為勞動教育必修課開齊開足、校本課程因地制宜開發(fā)提供系統(tǒng)保障。鼓勵個性化勞動，指導中小學科學設計“共性+個性”勞動教育清單，引導學生每學年掌握1—2項生活技能，推動家校社聯(lián)合培養(yǎng)學生的勞動能力。拓展多元陣地空間，搭建校園勞動教育場所，創(chuàng)設校外勞動教育基地，打造綜合勞動實踐中心，先后創(chuàng)建校內勞動實踐基地近1600個、校內種植園區(qū)940余個、校外勞動實踐基地近500個，開發(fā)紅色、農業(yè)、工業(yè)、科技、生態(tài)主題勞動實踐精品線路5條，極大豐富學生勞動實踐場景。

激活育人新動能。搭建學生競技平臺，連續(xù)3年舉辦全市中小學生勞動教育技能競賽，激發(fā)學生勞動潛能。構建教師展示平臺，以勞動課教師技能展評、勞動學科評優(yōu)課、勞動教育素質賽等活動為載體，為全市勞動課教師搭建交流平臺，激發(fā)教師從教熱情。探索評價機制，研究制定《勞動教育評價體系》，打造集大數(shù)據(jù)采集整合、督導評價、示范引領、互動學習為一體的勞動教育線上管理平臺，動態(tài)采集、匯總分析、全面掌握市縣校三級勞動教育實施情況，為全市勞動教育補短強優(yōu)提供有力支撐。

構建減負提質良好生態(tài)

石家莊市認真貫徹落實“雙減”工作要求，統(tǒng)籌校外減負、校內提質融合發(fā)力，持續(xù)為學生打造良好的教育環(huán)境。

做科學教育“加法”。以全國中小學科學教育實驗區(qū)建設為抓手，建立中小學科學教育“家校社”一體化培養(yǎng)模式，發(fā)揮區(qū)域資源優(yōu)勢，在開齊開足科學類課程基礎上，依托高校豐富的課程資源，研發(fā)具有本土特色的校本課程。搭建科普交流平臺，每所中小學至少結對一家科普基地或場館，每年至少開展兩次“走出去”的科普實踐活動。加強資源供給，聯(lián)合高校開展中小學科學教育培訓，擇優(yōu)聘請高校教授、科研單位研究員、高新技術企業(yè)負責人等擔任中小學科學副校長，全市中小學科學副校長、小學科學課程教師、中小學科技輔導員基本實現(xiàn)全覆蓋。

做校外培訓“減法”。建立“雙減”工作專門協(xié)調機制，形成部門齊抓共管的工作格局和上下貫通、一體推進的工作態(tài)勢，建立并完善學科類隱形變異治理、非學科類規(guī)范管理等“1+N”制度體系，通過加強物防、技防建設，進一步提升校外培訓監(jiān)管質量。近年來，全市培訓機構數(shù)量、參加培訓學生人數(shù)大幅度降低。

做課后服務“乘法”。全市所有義務教育學校全部開展課后服務。推動課后服務質量提升，聚焦學生興趣培養(yǎng)、特長發(fā)展、視野拓展，充分調動學生家長、退休教師、高校學生志愿者、非物質文化遺產(chǎn)傳承人等優(yōu)秀社會人士參與課后服務志愿活動，開展以社團或興趣小組為主的科普類、文化藝術類、體育類、勞動類、閱讀類等課后服務課程，形成集科技、文體、藝術、勞動等多元化的課后服務模式。

辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，需要與時俱進、久久為功。在教育強國建設新征程上，石家莊市將持續(xù)鞏固拓展優(yōu)勢、破除瓶頸制約、補強短板弱項，為學生健康成長、全面發(fā)展繪就更加璀璨的藍圖。

（趙永生 作者系河北省石家莊市教育局黨組副書記）

《人民教育》2025年第21期