“以前學(xué)校不少留守兒童心里有事，沒(méi)處說(shuō)也不敢說(shuō)，如今建成心理輔導(dǎo)室，還有專(zhuān)業(yè)老師耐心傾聽(tīng)，孩子們終于有了傾訴的空間?！痹颇鲜「粚幙h三小心理教師冉欣妮近日感慨道。

近年來(lái)，云南省富寧縣系統(tǒng)構(gòu)建“機(jī)制保障、師資賦能、課程筑基、活動(dòng)增效、家校社協(xié)同”的“五位一體”工作體系，著力推動(dòng)心理健康教育從“被動(dòng)應(yīng)對(duì)”向“主動(dòng)發(fā)展”轉(zhuǎn)變，從“零散開(kāi)展”向“系統(tǒng)推進(jìn)”提升，努力為學(xué)生健康成長(zhǎng)注入“心”動(dòng)力、筑牢“心”屏障。

機(jī)制先行，夯實(shí)心育工作基礎(chǔ)。富寧縣強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)與資源統(tǒng)籌，建成1個(gè)縣級(jí)心理健康指導(dǎo)中心、38個(gè)校級(jí)心理輔導(dǎo)室，配備專(zhuān)兼職心理教師162人，實(shí)現(xiàn)硬件、人員“雙到位”。全面開(kāi)展學(xué)生心理健康篩查，覆蓋6.4萬(wàn)名學(xué)生，建立“一生一檔”動(dòng)態(tài)管理機(jī)制。創(chuàng)新實(shí)施“行政干部+心理教師”雙軌幫扶制度，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生開(kāi)展精準(zhǔn)跟蹤支持。依托省級(jí)專(zhuān)家資源，聘請(qǐng)心理危機(jī)干預(yù)專(zhuān)家夏耘教授擔(dān)任縣級(jí)首席顧問(wèn)，累計(jì)開(kāi)展專(zhuān)題講座20余場(chǎng)。

圍繞教師專(zhuān)業(yè)能力提升，構(gòu)建分層分類(lèi)、持續(xù)深化的培養(yǎng)體系。實(shí)現(xiàn)專(zhuān)兼職心理教師州級(jí)培訓(xùn)全覆蓋，選派骨干教師參與省級(jí)專(zhuān)項(xiàng)研修。借助高校合作、異地跟崗等平臺(tái)，累計(jì)組織線(xiàn)上線(xiàn)下培訓(xùn)5000余人次。通過(guò)教學(xué)競(jìng)賽、團(tuán)體輔導(dǎo)技能展示等活動(dòng)，促進(jìn)教師實(shí)戰(zhàn)能力提升。目前，全縣已有4名教師入選州級(jí)心理健康教育人才庫(kù)。

“校園小小集市活動(dòng)讓我交到好朋友，還學(xué)會(huì)了調(diào)節(jié)壓力！”民族中學(xué)學(xué)生周云熙開(kāi)心地說(shuō)。該縣堅(jiān)持課程融合，推動(dòng)心育常態(tài)開(kāi)展。將心理健康教育融入日常教育教學(xué)，分學(xué)段設(shè)計(jì)心育主題：小學(xué)階段注重情緒認(rèn)知與行為養(yǎng)成，中學(xué)階段強(qiáng)化壓力調(diào)適與人際交往。結(jié)合“5·25”心理健康日、中高考等重要節(jié)點(diǎn)，廣泛開(kāi)展心理游園、減壓團(tuán)輔、戲劇展演等活動(dòng)。同時(shí)關(guān)注教師心理健康，定期組織情緒管理培訓(xùn)，營(yíng)造師生共同成長(zhǎng)的良好氛圍。

如何推進(jìn)家庭、學(xué)校、社會(huì)多方聯(lián)動(dòng)，凝聚心理健康教育合力？與婦聯(lián)聯(lián)合開(kāi)展“家教伴成長(zhǎng)”系列巡講，覆蓋家長(zhǎng)600余人次。依托學(xué)校心理輔導(dǎo)室和151個(gè)村社“少年兒童之家”，構(gòu)建“校內(nèi)+校外”雙線(xiàn)服務(wù)機(jī)制。聯(lián)合司法、衛(wèi)健、團(tuán)委等部門(mén)開(kāi)展“法治進(jìn)校園”、健康科普宣傳、心理熱線(xiàn)服務(wù)等項(xiàng)目。

“心理健康教育沒(méi)有終點(diǎn)，邊疆孩子的心靈守護(hù)更不能松懈。”富寧縣教育體育局副局長(zhǎng)彭志說(shuō)，接下來(lái)富寧還要繼續(xù)完善工作體系，逐步形成以“預(yù)防為主、干預(yù)為輔、發(fā)展為本”的心理健康工作模式，讓更多專(zhuān)業(yè)力量下沉，讓每個(gè)孩子都能在心靈滋養(yǎng)中茁壯成長(zhǎng)。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 李配亮 特約通訊員 冉光正 農(nóng)慧）