“父母為我們付出的不僅僅是‘一滴水’，而是一片汪洋大海。父母為子女傾注了一生的心血和精力，作為子女，我們一定要孝敬父母，用實際行動去回報父母、感恩父母。希望每一個同學(xué)都能從點滴做起，理解父母，尊重父母，孝敬父母，一生銘記，對父母長者行孝是子女應(yīng)盡的義務(wù)，以此傳承中華民族的孝老愛親的傳統(tǒng)美德……”在張掖市第四中學(xué)第二十六期“敬老愛親，與感恩同行”校園主題道德講堂活動中，初一（7）班學(xué)生向全校師生講述了100多年前學(xué)校前身——觻得書院里發(fā)生的關(guān)于“敬老愛親”規(guī)范言行的故事，這是張掖四中開展孝慈文化活動的一個場景。

“中國傳統(tǒng)文化是中國數(shù)千年沉淀下來的文化精華，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化能了解歷史、以史鑒今，可以拓寬我們的思想深度和廣度。數(shù)千年來，傳統(tǒng)孝道承載著一代代中國人的精神生活，在中華文明的傳承與發(fā)展過程中發(fā)揮了巨大作用?！?現(xiàn)任校長史尚山對學(xué)校以“孝慈文化”為核心開展實踐性德育活動深有感觸。

在史尚山看來，學(xué)校實施“孝德工程，弘揚傳統(tǒng)文化”為抓手的德育實踐工作體系，要從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵出發(fā)，將“孝德”教育進一步升級，以立德樹人為根本任務(wù)，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為本，全面開展特色育人活動。但剛開始時，有部分老師和學(xué)生不理解，“作為學(xué)校，把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績抓好就行了，德育教育可以慢慢抓，另外，老師學(xué)生工作學(xué)習(xí)任務(wù)重，沒有時間開展這些活動……”

怎么辦？有好的想法，必須去實踐才有意義。師生們一起研討，覺得將孝慈文化教育融入實踐性德育活動，在豐富多彩的活動中讓孝慈文化落地生根。

學(xué)校開展“道德講堂”活動已進入第4個年頭，已經(jīng)成功舉行了三十四期。活動開展以班級為單位，活動內(nèi)容緊緊圍繞社會主義核心價值觀和孝慈文化，緊隨時代脈搏，唱響主旋律，傳播正能量，抒發(fā)家國情懷，培養(yǎng)了學(xué)生的良好道德品質(zhì)?；顒油ㄟ^唱一首歌曲、誦一段經(jīng)典、講一個故事、說一段相聲、演一個小品、談一番感悟、做一番點評等形式開展，展現(xiàn)了師生良好的藝術(shù)素養(yǎng)，體現(xiàn)了他們朝氣蓬勃、積極向上的精神風(fēng)采。初三（11）班學(xué)生趙建樹，起初學(xué)習(xí)缺乏自信心，在家時常頂撞父母，自從參加學(xué)校道德講堂活動，越來越變得懂事，有禮貌，學(xué)習(xí)更努力了。他的媽媽在交流時激動的說：“孩子參加道德講堂活動以來，知道孝敬爸爸媽媽了，也開朗了許多，懂事了，我們很高興！”。

與此同時，孔子學(xué)堂經(jīng)典誦讀系列活動，進一步夯實了孝慈教育的內(nèi)涵。同學(xué)們通過“禮敬先師”“戲說國學(xué)”“孝慈詩文朗誦”、歌舞表演、快板、三句半、相聲等表演形式，表達了弘揚孝慈文化、傳承國學(xué)經(jīng)典和熱愛偉大祖國的決心，每一次精彩的展示活動，都獲得參與活動家長、師生的陣陣掌聲。

“道德講堂和孔子學(xué)堂經(jīng)典誦讀活動，不僅能學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀經(jīng)典，還能浸潤心靈，培養(yǎng)高尚的道德情操，同學(xué)們都喜歡！” 初二（3）班印昊天同學(xué)對記者高興的說。2018年，學(xué)?？鬃訉W(xué)堂獲得中國孔子網(wǎng)和中國孔子基金會聯(lián)合授予學(xué)校1168號“孔子學(xué)堂”掛牌，這也是西北地區(qū)近年來極少獲得“孔子學(xué)堂”掛牌的學(xué)校。

為了讓孝慈文化落地生根，今年暑假期間，學(xué)校積極開展了“鑄師魂——好老師生命成長”主題學(xué)習(xí)教育。史尚山告訴記者，本次讀書活動采用“集體學(xué)習(xí)，互動交流”的形式開展，引導(dǎo)老師爭做“正人君子”，爭做“善德名師”。每天老師們通過聽《論語》錄音，讀原文，聽分享，寫心得，開展交流活動，使老師們過一個充實有意義的假期。學(xué)《論語》，悟“孝悌”之義，鑄師魂，提素養(yǎng)，增強了文化自信，傳播了正能量，學(xué)校更有書香氣息！

“學(xué)校開展孝慈文化教育活動，很有意義。如果一個人在家里能夠孝順父母、友愛兄弟，那么他長大后就有一顆感恩之心，回報社會！” 教導(dǎo)主任雒奮廷在采訪時說。

學(xué)校孝慈文化教育也跟著老師們的腳步走向了社會。“張老師，你比我媽媽懂我，通過學(xué)習(xí)，我懂得了許多做人的道理，懂得孝敬父母、友愛兄弟”。這是學(xué)校開展的“百名教師訪千家，讓孝慈文化潤社會”活動中，初三（2）班學(xué)生買春霞與班主任張老師交流時的情境。曾經(jīng)一個默默無聞的回族小姑娘，輟學(xué)后在班主任張老師的積極鼓勵下重返校園，完成了學(xué)業(yè)。

“在學(xué)校培植孝慈文化，踐行孝慈文化育人之思想，將更好地落實立德樹人的根本任務(wù)。在師生內(nèi)心播撒孝慈種子，滋潤心田，將會促進教育健康和諧發(fā)展，引航教育的夢想！” 校長史尚山自信地說。（甘肅省張掖市第四中學(xué) 鞠勤 劉超）