上海市第六師范附屬小學(xué)創(chuàng)建于1906年。百年老校不僅屹立不倒，時(shí)時(shí)煥發(fā)著勃勃生機(jī)，彰顯著獨(dú)特的附小特色，這與學(xué)?！白屆總€(gè)學(xué)生在主動(dòng)發(fā)展中快樂(lè)成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念密不可分。在辦學(xué)理念的支持下，學(xué)校投入大量精力，建設(shè)書(shū)香校園。

完善校級(jí)圖書(shū)館，每班開(kāi)設(shè)圖書(shū)角，營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境；重組語(yǔ)文課程的內(nèi)容和資源，開(kāi)發(fā)和建設(shè)《快樂(lè)閱讀》課程；開(kāi)展“閱讀經(jīng)典·快樂(lè)成長(zhǎng)”語(yǔ)文學(xué)科月活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣；積極參加兒童文學(xué)閱讀論壇，培養(yǎng)一定數(shù)量的閱讀素養(yǎng)高、專業(yè)能力強(qiáng)的教師。

一、營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境

圍繞書(shū)香校園的建設(shè)目標(biāo)，學(xué)校項(xiàng)目組由點(diǎn)及面，創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境。積極完善校級(jí)圖書(shū)館建設(shè)，三個(gè)校區(qū)的藏書(shū)總量為12萬(wàn)冊(cè)左右，生均圖書(shū)冊(cè)數(shù)為32冊(cè)，圖書(shū)種類豐富，定期更新。圖書(shū)館全天對(duì)師生開(kāi)放借閱，每周開(kāi)放時(shí)間不小于40小時(shí)。采取自助借閱手段，高效、迅速，每天接待300人次左右；每周借還的流通量保持在2000人次左右。每周的閱覽課保持在15節(jié)左右，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)圖書(shū)館，走近書(shū)籍，快樂(lè)閱讀。除此之外，圖書(shū)還積極進(jìn)入班級(jí)，如晨?jī)x課專用圖書(shū)，根據(jù)年級(jí)分類采購(gòu)，發(fā)放至小朋友手中，人手一本。再如語(yǔ)文興趣課專用圖書(shū)，6000本圖書(shū)，以班級(jí)為單位輪轉(zhuǎn)，人手一本，做到人人有書(shū)，人人讀書(shū)。

除此之外，在教學(xué)樓的走廊中，開(kāi)辟“好書(shū)推薦”和“精心閱讀”板塊，讓學(xué)生在耳濡目染中，愛(ài)上閱讀。每班設(shè)立圖書(shū)角，學(xué)生可以自由借閱。運(yùn)用好班級(jí)圖書(shū)室角，可以拓寬學(xué)生的視野，增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，增強(qiáng)班級(jí)讀書(shū)氛圍，真正發(fā)揮課外閱讀的作用。為了不讓圖書(shū)角變成“死角”，成為虛設(shè)，失去其應(yīng)有的意義，在管理方面，各位老師都力爭(zhēng)做到：多渠道籌集圖書(shū)，豐富圖書(shū)角藏書(shū)；建立管理小組，加強(qiáng)圖書(shū)管理制度；

二、逐步建立較為完善的兒童閱讀課程體系

作為語(yǔ)文課程的有力補(bǔ)充，學(xué)校開(kāi)設(shè)的其他書(shū)香校園類課程有：《少兒口語(yǔ)交際》必修型課程；《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《唐詩(shī)三百首》等年級(jí)特色誦讀課程；《童話閱讀》、《詩(shī)的魅力》等探究型課程；《小小主持人》、《課本劇》、《硬筆書(shū)法》、《快樂(lè)朗誦吧》等拓展型興趣課程；《用語(yǔ)禮儀》、《問(wèn)候禮儀》等成長(zhǎng)體驗(yàn)活動(dòng)型課程；《西湖名堤》等網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)文課程、《課本劇》、《趣味閱讀》、《閱讀與電影欣賞》等社團(tuán)課程……這些課程的實(shí)施，極大地提高了學(xué)生的閱讀興趣和水平。

項(xiàng)目組還結(jié)合讀書(shū)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的閱讀體驗(yàn)，制作了精美質(zhì)優(yōu)的閱讀書(shū)卡、閱讀小報(bào)、閱讀PPT、閱讀心得集；開(kāi)展了創(chuàng)新閱讀和創(chuàng)新表演培訓(xùn)；邀請(qǐng)秦文君等名家到校做專題講座；利用學(xué)?！靶切切恪彪娨暸_(tái)讓學(xué)生交流讀書(shū)心得……校園里洋溢著出濃厚的書(shū)香氛圍。

圍繞學(xué)校書(shū)香校園建設(shè)，老師們組建了《兒童閱讀基地建設(shè)》項(xiàng)目組，積極探究推進(jìn)兒童快樂(lè)閱讀的途徑與指導(dǎo)方法，重組語(yǔ)文課程的內(nèi)容和資源，開(kāi)發(fā)和建設(shè)《快樂(lè)閱讀》課程。該課程以學(xué)生的真實(shí)世界和生活世界為學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生獲取探究學(xué)習(xí)的直接經(jīng)驗(yàn)，形成創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力，著力培養(yǎng)學(xué)生閱讀與表達(dá)、思維與實(shí)踐、口語(yǔ)與交際、欣賞與設(shè)計(jì)、發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造等方面的能力，激發(fā)學(xué)生快樂(lè)閱讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)，創(chuàng)建書(shū)香校園，更好地發(fā)揮課程內(nèi)容服務(wù)于學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的功能。

在語(yǔ)文興趣課中，師生圍繞指定書(shū)目共同探討，共讀一本書(shū)，共評(píng)一本書(shū)。老師們有指定教案，學(xué)生有任務(wù)單，一切都十分規(guī)范。

三、開(kāi)展豐富多彩的閱讀文化活動(dòng)

每學(xué)年的第二學(xué)期，學(xué)校都會(huì)組織“閱讀經(jīng)典·快樂(lè)成長(zhǎng)”語(yǔ)文學(xué)科月活動(dòng)。秉承人人參與的原則，在各年級(jí)開(kāi)展符合學(xué)生年齡特征的讀書(shū)活動(dòng)，增強(qiáng)師生之間、生生之間的互動(dòng)合作，著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，從而加深其對(duì)經(jīng)典文學(xué)作品的認(rèn)識(shí)和感悟，豐富學(xué)生的課余生活。

在課本劇活動(dòng)中，孩子們動(dòng)起來(lái)了。組建團(tuán)隊(duì)，認(rèn)真閱讀，反復(fù)推敲，從編到演，都一絲不茍。最初的舞臺(tái)，或許只是教室的一角；最初的道具，可能很是簡(jiǎn)陋，但這并不影響孩子們的熱情和努力。照樣星光璀璨，照樣精彩紛呈，觀眾們情不自禁地連連拍手叫好。經(jīng)過(guò)層層選拔，《狐假虎威》、《皮皮魯?shù)墓适隆?、《季札掛劍》等十個(gè)節(jié)目脫穎而出，在羽山和芳菲兩個(gè)校區(qū)進(jìn)行展演。課本劇《老人與海》還代表浦東參與上海市學(xué)生戲劇節(jié)的比賽，獲得了一等獎(jiǎng)。戲劇表演團(tuán)受邀參加了上海戲劇學(xué)院主辦的2017人類表演學(xué)研討會(huì)，用出色的演出贏得了臺(tái)下點(diǎn)評(píng)老師和觀眾們的陣陣掌聲。

在“聲臨其境”配音活動(dòng)中，要求秉承人人參與的原則，節(jié)目時(shí)間要求控制在10到15分鐘。在第一階段，各班按計(jì)劃閱讀相關(guān)書(shū)籍，學(xué)生自由選擇配音書(shū)目。其次各班利用語(yǔ)興課，選擇相關(guān)電影片段，讓學(xué)生們能夠探索、理解電影的深層含義、主旨。在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)配音技巧。接著各班進(jìn)行配音彩排，學(xué)生們反復(fù)聽(tīng)原音版，對(duì)著口型練習(xí)，使自己真正融入電影當(dāng)中，抒發(fā)自己的真情實(shí)感，最后與小伙伴們合作完成一段影片的配音任務(wù)，完成班級(jí)評(píng)比。在第二階段，各班選派一個(gè)配音節(jié)目參與教研組評(píng)比。最后，選派出一個(gè)班級(jí)，代表語(yǔ)文學(xué)科組參與學(xué)校社團(tuán)節(jié)展演。

四、培養(yǎng)一定數(shù)量的閱讀素養(yǎng)高、專業(yè)能力強(qiáng)的教師

2018和2019年，學(xué)校安排多位年輕教師參加兒童文學(xué)閱讀論壇和閱讀課教學(xué)研修班。楊婕老師首屆“信誼杯”閱讀課教學(xué)大賽中也獲得了不俗的成績(jī)。在現(xiàn)場(chǎng)主辦方邀請(qǐng)了兒童文學(xué)界，教育界的頂級(jí)專家親臨現(xiàn)場(chǎng)，為老師們解讀最正點(diǎn)的兒童文學(xué)及兒童教育；梅子涵，詹丹，李慶明，姚曉春，將軍晶，黃雅蕓等專家學(xué)者與大家進(jìn)行面對(duì)面交流。另外，還邀請(qǐng)了兒童文學(xué)及兒童教育領(lǐng)域?qū)嵱?xùn)專家，手把手帶教，幫助老師上出屬于自己的兒童文學(xué)閱讀課堂；當(dāng)然，現(xiàn)場(chǎng)還有首屆“信誼杯”閱讀課教學(xué)大賽的獲獎(jiǎng)選手老師，與老師們一起分享其教學(xué)的心得與體會(huì)課程繽彩紛呈，令老師們獲益良多。

學(xué)習(xí)后，最重要的是實(shí)踐，老師們將研修班中學(xué)習(xí)到的兒童文學(xué)知識(shí)運(yùn)用于課堂中，在他們的努力下，學(xué)校兒童文學(xué)閱讀課又向前邁進(jìn)了一大步。

回顧近年來(lái)學(xué)校書(shū)香校園建設(shè)方面的努力，追根溯源，從學(xué)?，F(xiàn)狀出發(fā)，能夠狠抓校園管理，并深入開(kāi)展書(shū)香校園科研項(xiàng)目研究，以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結(jié)合，有效推動(dòng)了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，使書(shū)香校園建設(shè)深入人心，彰顯特色?！白岄喿x成為習(xí)慣，讓書(shū)香溢滿校園?！苯^不是一句口號(hào)，上海市第六師范附屬小學(xué)將進(jìn)一步開(kāi)展書(shū)香校園建設(shè)與提升教師專業(yè)素養(yǎng)的專題研究，讓校園中飄逸濃濃書(shū)香。