教育是一種慢的藝術，這與資本快速、最大化的逐利屬性有著本質的區(qū)別。一旦校外培訓機構將逐利放到第一位，完全以市場規(guī)律辦教育，過度追求規(guī)?；陨鲜袨樽罱K目的，那么很難辦出優(yōu)質的校外培訓機構。

日前，第十屆全國培訓教育發(fā)展大會在武漢召開，教育部有關處室負責人表示，校外培訓機構不要盲目逐利、盲目擴張，讓家長承擔企業(yè)發(fā)展風險。為什么要強調不能讓家長承擔校外培訓機構發(fā)展的風險呢？

目前，校外培訓機構發(fā)展最大的風險之一就是破產(chǎn)倒閉，近幾年校外培訓機構“爆雷”事件層出不窮，讓很多家長、學生的投入打了“水漂”。例如，今年10月，經(jīng)營近20年且在全國擁有千家校區(qū)的某老牌校外培訓機構資金鏈斷裂。再如，2019年10月，某知名英語培訓機構因經(jīng)營不善和嚴重虧損導致資金鏈斷裂，等等。

這些校外培訓機構由于擴張速度過快、教學質量不過關、管理不科學等因素，導致資金鏈斷裂、企業(yè)倒閉。由此帶來的損失本不應該由家長來承擔，但由于校外培訓采取預付費機制，在企業(yè)倒閉后致使老師薪資無法落實、學生無課可上、家長討費無門，給校外培訓行業(yè)造成了較為惡劣的社會影響。

當前，在優(yōu)質教育資源不平衡、不充分的背景下，家長除了竭盡全力為孩子選擇能力范圍內的最優(yōu)學校以外，花費重金為孩子提供校外補習的機會也成為一種理想選擇，目的就是讓孩子享受最優(yōu)質的教育資源。可以說，家長已經(jīng)為孩子的成長費盡心思。但是，一旦校外培訓機構倒閉，帶來的不僅僅是資金的損失，更是校內學習與校外補習狀態(tài)的失衡，使很多家長陷入更大的教育焦慮之中。

為此，自2018年2月以來，在全國范圍內開展了校外培訓機構專項治理行動，政府部門發(fā)布了多項政策對校外培訓機構予以規(guī)范治理。雖然取得了一定成效，但一些機構仍然違規(guī)經(jīng)營，超期收費、虛假宣傳、卷錢跑路依然屢禁不止，擾亂了教育秩序，破壞了行業(yè)形象。

教育是一種慢的藝術，這與資本快速、最大化的逐利屬性有著本質的區(qū)別。一旦校外培訓機構將逐利放到第一位，完全以市場規(guī)律辦教育，過度追求規(guī)?；?，以上市為最終目的，那么很難辦出優(yōu)質的校外培訓機構。因此，作為校外培訓機構的舉辦者，不要求大求快，更不能將風險轉移給家長，要求穩(wěn)、求長遠發(fā)展，對消費者、對社會負責，心懷教育理想，循序漸進、順勢而為，建立風險防控機制，提升化解重大風險的能力，踏踏實實做教育，為孩子的健康成長做貢獻。

對家長而言，要采取相關的舉措保護自身的合法權益，在選擇校外培訓機構時，做好相關的行業(yè)調查，保存好相應的培訓合同、交費記錄等重要證據(jù)，最為關鍵的是預付費不要超過3個月。同時，作為家長還要理性認識校外培訓機構的作用，校外培訓機構的瘋狂發(fā)展與每個參加校外培訓機構的家庭都息息相關，“劇場效應”的形成是大家共同推動的結果。因此，有必要從家庭自身尋找原因，轉變消費觀念，做到不盲從、不跟風，為孩子選擇適合的培訓，只有適合的才是最好的。

黨的十九屆五中全會提出要建設高質量教育體系，支持和規(guī)范民辦教育發(fā)展，規(guī)范校外培訓機構。這說明校外培訓機構的規(guī)模、體量、發(fā)展態(tài)勢已經(jīng)引起了黨中央的高度重視，為“十四五”期間校外培訓機構發(fā)展方向提供了遵循。在這種導向下，需要政府部門進一步加強監(jiān)管，確保校外培訓機構堅持黨的教育方針，堅守教育初心，遵循教育規(guī)律辦學，特別是要加強對資金、師資隊伍及教學內容的監(jiān)督檢查，通過發(fā)揮教育督導隊伍的重要力量，以督導促進校外培訓機構的規(guī)范、有序、長遠發(fā)展。

（作者系國家教育行政學院副研究員）

《中國教育報》2020年12月08日第2版