■“國培計劃”十周年專題報道 

   “國培計劃”實施10年來，凝聚在基層教師身上的實戰(zhàn)經驗與培訓專家導師的理論指導互相碰撞、融合，培訓效益向著預期目標大步邁進。

第一，學思研行，促進教師專業(yè)素養(yǎng)提升。多個層面學習，提高理論水平。“國培計劃”項目，通過團隊置換、送教下鄉(xiāng)、鄉(xiāng)村教師域外訪名校等項目，大大提高了一線教師及教育科研人員的專業(yè)理論，有助于進一步落實新課程理念。

不同地域研學，開闊教育視野?！皣嘤媱潯敝锌绲赜虻难袑W項目，讓更多教師接觸到了教育前沿城市、近距離感知名校名園辦學特色，同時也擁有了接受更高層次教育的機會，學員開闊了眼界，豐富了知識。教師再審視自己的課堂，開啟了課堂教育新的思路和方法。

多種形式培訓，提高實踐能力。通過課程培訓、參觀訪問、送教下鄉(xiāng)等多種形式，教師的課堂教學和評價能力、反思與總結能力、教科研能力同步增長。

第二，薪火相傳，帶動學習團隊迅速成長。建設團隊，培養(yǎng)骨干。陜西省“國培”項目引導建設一批專業(yè)名師工作室（坊），帶動教育科研，培養(yǎng)了一批批師德高尚、業(yè)務精湛、熱愛教育的中青年骨干教師，為區(qū)域發(fā)展儲備了人才資源。

教研相濟，實踐指導。陜西省項目培訓中，遴選一批校本研修專家，指導教科研方法。一是理論輔導，提供豐富精湛的專業(yè)知識與方法；二是現(xiàn)場實踐，提高實踐能力；三是長效研討，培訓中建立QQ、微信群，在返崗實踐中，通過群活動堅持做好專家解答與學員交流，增強培訓實效。

第三，“國培”鑄造，發(fā)揮名師名校長示范引領效應。校際協(xié)作，推動城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。陜西省教育廳在全省范圍內遴選了32所優(yōu)質中小學和幼兒園，分別幫扶32個國培項目區(qū)縣內的薄弱學校，通過名校對口幫扶薄弱學校，切實解決鄉(xiāng)村學校、教師發(fā)展所面臨的實際問題，促進鄉(xiāng)村學校管理的科學化、規(guī)范化，通過培訓一所學校，帶動一個地區(qū)，有效促進了全省城鄉(xiāng)基礎教育事業(yè)均衡發(fā)展。

基地培養(yǎng)，打造教育家型名師名校長。近3年，教育部“國培計劃”名師名校長領航工程，通過12所基地學校的“對口”幫扶，在打造教育家型名師名校長過程中，提供“做中學”的研修方式，進行多元化的教育理論課程指導和系列化的專業(yè)實踐指導，積極發(fā)揮名師名校長示范引領效應。

（作者單位：陜西省咸陽市實驗學校）

《中國教育報》2020年09月06日第3版