“感謝大家今天花時(shí)間來(lái)坎特伯雷大學(xué)，這是讓我們非常興奮的一件事?！睘榱伺c中國(guó)教育報(bào)刊社采訪調(diào)研團(tuán)一行見(jiàn)面、座談，新西蘭坎特伯雷大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“坎大”）國(guó)際處處長(zhǎng)伊恩·麥克唐納特意起了個(gè)大早。我們?cè)谒k公室樓外停車(chē)場(chǎng)巧遇，他手持領(lǐng)帶下了車(chē)，一見(jiàn)到匆匆而來(lái)又要匆匆而去的我們，領(lǐng)帶竟然自始至終沒(méi)來(lái)得及系上。

“坎大正在進(jìn)行新的國(guó)際發(fā)展戰(zhàn)略，校園里正在新建的教學(xué)樓和教學(xué)設(shè)施，都與這項(xiàng)新戰(zhàn)略有關(guān)。”伊恩·麥克唐納說(shuō)，“我們重新注重世界一流水平的研究和教學(xué)，重新注重與全球大學(xué)進(jìn)行合作和學(xué)生交流。我們希望能夠幫助坎特伯雷地區(qū)的發(fā)展，也同時(shí)支持全球研究。比如說(shuō)國(guó)際性的環(huán)境問(wèn)題、商務(wù)問(wèn)題等。我們希望從這個(gè)新戰(zhàn)略出發(fā)，擁有更多的綜合性發(fā)展。”

新西蘭曾是一個(gè)擁有主流文化和毛利文化的二元文化社區(qū)?，F(xiàn)階段，新西蘭文化逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N全球性或多元性的文化，因?yàn)樵絹?lái)越多的人從其他地方走進(jìn)了新西蘭。“我們希望能夠順應(yīng)這種潮流，更多地關(guān)注全球，讓學(xué)生體驗(yàn)到無(wú)國(guó)界的教育感受，同時(shí)也幫助新西蘭重塑社會(huì)。”伊恩·麥克唐納說(shuō)。

坎大正在實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型?！拔覀兊拇髮W(xué)是由牛津大學(xué)的學(xué)者和坎特伯雷地區(qū)后期移民一起建立的，已有147年歷史。這讓我們一直有一種傾向，要向北半球的高?？待R。當(dāng)然，我們也從北半球引進(jìn)了很多出色的研究人員?！币炼鳌溈颂萍{說(shuō)，“但新的國(guó)際戰(zhàn)略重新定義了我們自己，我們是南半球的一所研究型高校，我們希望立足于在南半球的地位，與中國(guó)、馬來(lái)西亞、印度等亞太地區(qū)的國(guó)家及其高校緊密聯(lián)系。”

坎大與中國(guó)開(kāi)始密切合作是在2000年之后。2009年，坎大和中國(guó)華中科技大學(xué)合作開(kāi)辦了孔子學(xué)院，中國(guó)時(shí)任國(guó)家副總理李克強(qiáng)剪彩。2019年，坎大與浙江工商大學(xué)聯(lián)合舉辦的短期管理課程滿十周年，坎大學(xué)生到浙江工商大學(xué)學(xué)習(xí)、研修6個(gè)星期。他們?cè)谶@個(gè)短期課程中，初步了解了中國(guó)文化和當(dāng)?shù)匚幕?/P>

在坎大，活躍著很多中國(guó)學(xué)生和來(lái)自其他國(guó)家的國(guó)際學(xué)生。中國(guó)學(xué)生在坎大就讀的熱門(mén)專業(yè)有商學(xué)、工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)、戰(zhàn)略傳媒等。因?yàn)榈乩硖攸c(diǎn)，坎大的環(huán)境工程、生物學(xué)等都是優(yōu)勢(shì)學(xué)科，其中南極研究尤為突出?？泊蠼逃龑W(xué)部的早期教育和體育訓(xùn)練都是特色學(xué)科。

“總體來(lái)說(shuō)，中國(guó)學(xué)生的學(xué)術(shù)表現(xiàn)是很好的，但不能否認(rèn)，英語(yǔ)確實(shí)是他們的一個(gè)挑戰(zhàn)?！币炼鳌溈颂萍{說(shuō)，“當(dāng)然，我們努力為國(guó)際學(xué)生包括中國(guó)學(xué)生提供更多的后期服務(wù)，讓他們積極融入坎大這個(gè)大家庭。”

《中國(guó)教育報(bào)》2020年04月24日第5版