江蘇省徐州市第三十七中學(xué)是體育生實(shí)習(xí)基地，每年都要接納很多實(shí)習(xí)生，如何使他們“習(xí)有所得”，一直是指導(dǎo)教師思索的問(wèn)題，筆者認(rèn)為應(yīng)從三個(gè)方面加以指導(dǎo)。

教他們明方向。新修訂的《學(xué)校體育工作條例》告訴我們，學(xué)校體育工作的基本任務(wù)是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)能力和習(xí)慣，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強(qiáng)、進(jìn)取精神。這是我們體育工作者的努力方向。實(shí)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)、終結(jié)點(diǎn)都要?dú)w結(jié)到這個(gè)方向上來(lái)。在實(shí)際工作中，由于認(rèn)識(shí)的偏差，對(duì)于體育工作的育人功能重視不足，作為指導(dǎo)教師，一定要向?qū)嵙?xí)生強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，即體育工作是學(xué)校整體育人工作不可分割的一部分。

教他們尋方法。有經(jīng)驗(yàn)的體育教師，憑借駕馭課堂的能力和短時(shí)間的構(gòu)思就能很好地完成一節(jié)課的目標(biāo)，但是，對(duì)實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)不行。他們對(duì)課程的結(jié)構(gòu)和流程還沒(méi)有實(shí)踐認(rèn)知，因此指導(dǎo)教師要重點(diǎn)指導(dǎo)實(shí)習(xí)生備好課，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，按照模塊選項(xiàng)的教學(xué)要求，認(rèn)清目標(biāo)、教材、學(xué)生情況、場(chǎng)地器材、組織教法的情況，把備課情況寫(xiě)成教案，記在腦子里面。上課要遵循人的生理機(jī)能活動(dòng)變化和運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律，強(qiáng)化安全意識(shí)。要指導(dǎo)實(shí)習(xí)生抓住重點(diǎn)，體現(xiàn)出體育課“動(dòng)”的特點(diǎn)，盡可能做到簡(jiǎn)單的教材“復(fù)雜”教，在教法上多動(dòng)腦筋。體育課堂要做到寬嚴(yán)有度，教師要以良好的言行來(lái)影響學(xué)生，規(guī)范口令、教態(tài)，以良好的體育能力來(lái)感染啟迪學(xué)生。同時(shí)，除體育課外，學(xué)校體育還涉及課間操、課外體育活動(dòng)、校內(nèi)競(jìng)賽活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)以及體質(zhì)測(cè)試等，指導(dǎo)教師要引導(dǎo)實(shí)習(xí)生主動(dòng)參與，全面了解學(xué)校各項(xiàng)工作。指導(dǎo)教師主要起到引導(dǎo)、提示、啟發(fā)、幫助作用，并不是把有關(guān)知識(shí)再講授一遍。

教他們守方寸。體育教師的課堂在操場(chǎng)，實(shí)習(xí)生應(yīng)基于學(xué)校體育的要求，守好自己的方寸之地。只有明確了方向，找準(zhǔn)了方法，才能站得住立得穩(wěn)，這也是體育教師進(jìn)行教學(xué)的底線要求?，F(xiàn)在各地在教師招考招聘時(shí)都要求以教學(xué)為主線進(jìn)行說(shuō)課或者試講，因此，必須把這兩個(gè)概念給實(shí)習(xí)生講清楚，使他們心中有數(shù)，能坦然應(yīng)對(duì)考試，將來(lái)通過(guò)自己的努力成為一名合格乃至優(yōu)秀的體育教師。

（作者單位：江蘇省徐州市第三十七中學(xué)）

《中國(guó)教育報(bào)》2020年04月23日第12版