本報訊（通訊員 李丹丹）一幅幅手繪新二十四孝圖、鵝卵石孝心路、教學樓走廊中《百孝經(jīng)》木刻、1000多名孝德之星孝行事跡的孝心長廊……在湖南省懷化市鐘秀學校校園里，處處充滿孝德教育元素。

“步移景異，草木皆為孝德載體，磚石亦是生動教材。孝美文化的無意識影響，使學生心靈開出溫情的孝德之花?！痹谠撔ＰｉL李金剛看來，孝德教育是中小學踐行社會主義核心價值觀、落實立德樹人根本任務(wù)的有效切入點。

近年來，學校開展“外養(yǎng)內(nèi)構(gòu)”的孝德教育方式。李金剛介紹，“外養(yǎng)內(nèi)構(gòu)”，即外在感化濡染與內(nèi)在情感建構(gòu)的相結(jié)合?！巴怵B(yǎng)”即是文化的熏陶，構(gòu)建孝美環(huán)境；“內(nèi)構(gòu)”是用孝德課程讓孝德真正根植于孩子內(nèi)心。

該校以面向全體學生每周開設(shè)一節(jié)孝德專題課為主陣地，依托學校自編出版的校本教材《孝德》，經(jīng)教師引領(lǐng)、學生品讀辨析以及每周布置給長輩捶捶背、洗洗腳等孝心家庭作業(yè)的落實，系統(tǒng)學習孝德知識。同時組織教師探究孝德微課程建設(shè)，錄制孝德教育微課在微信公眾號上展播。

與此同時，該校注重孝德與學科教學相融合，在語文等學科教學中挖掘孝德教育資源。孝德教育讓學生由孝知恩，感恩勵志，向善向上。學生品德修養(yǎng)得以提升的同時，促進良好行為習慣養(yǎng)成，學業(yè)成績顯著提高，從而達到德智相生的目的。

學校還將孝德教育生活化，構(gòu)建了多彩生活課程，與孝德教育相融合，實現(xiàn)以掌握生活技能踐行孝德的目的。

據(jù)介紹，學校還組織教師創(chuàng)編中華孝道大課間、《孝德三字經(jīng)》、《孝德拍手歌》；開展“孝親日”“孝德講堂”“孝德之星”評比等系列孝德主題活動。學校先后涌現(xiàn)了1600余名“孝德之星”。

《中國教育報》2020年04月14日第7版