站在勝利油田的“華八井”前，中國石油大學（華東）儲運與建筑工程學院學生王淮鐸摸著歷經(jīng)風雨的鋼鐵井架，感慨道：“原來課本里的‘石油精神’，是由一代代人的堅守與奉獻澆鑄而成?！币暰€轉(zhuǎn)向黃河三角洲，昔日的油氣作業(yè)區(qū)已被綠意環(huán)繞，光伏陣列在陽光下延伸。石油工程學院學生高湘豪看著實時監(jiān)測數(shù)據(jù)說：“以前總覺得‘能源轉(zhuǎn)型’是書本概念，現(xiàn)在看到這些具體改變，才明白它的意義，能源報國的信念在我心中愈發(fā)具體、清晰?！?/p>

這些都是中國石油大學（華東）《思想政治理論課社會實踐》從教室走向社會的寫照。2025年秋季學期，學校圍繞“能源之路”“蛻變之路”“改革之路”三條主線，在全校范圍內(nèi)遴選240余名學生代表赴青島和東營兩地，開展有組織實踐場景教學20余次，累計行程1600余公里。

自2022年秋季學期起，學校將《思想政治理論課社會實踐》作為一門必修課單獨設(shè)立，正式寫入本科培養(yǎng)方案。經(jīng)過3年的課程實踐，“思政小課堂”與“社會大課堂”日漸聯(lián)通，理論與現(xiàn)實日益融合，在教學目標、教學內(nèi)容、教師隊伍、教學場域等多方面形成了自身特色，構(gòu)建了石油大學“特色+”社會實踐教學模式。

思政課為何要走出校園？“真正的信仰與深刻的理解，離不開現(xiàn)實的溫度和歷史的厚度?！瘪R克思主義學院副院長宋海儆這樣解釋，“當課本上的理論遇見鮮活的實踐，其說服力和感染力才會真正浮現(xiàn)出來?！?/p>

要讓課堂的收獲不止于一時觸動，必須依靠長效機制。中國石油大學（華東）以“黨委統(tǒng)領(lǐng)、馬院牽頭、各院參與、校地合作”的協(xié)同機制為保障，依托《思想政治理論課社會實踐》必修課持續(xù)推進，年均組織學生開展“生產(chǎn)一線的思政課”“社區(qū)里的思政課”“場館里的思政課”200余次，完成國情、省情、域情調(diào)研報告200萬字。

在課程運行過程中，學校以思政課骨干教師為主導(dǎo)、馬克思主義學院研究生“星火”宣講團為朋輩引領(lǐng)，共同組織開展教學，通過將能源學科的行業(yè)特色韻味、學校駐地發(fā)展風味和齊魯歷史文化底味有機融合，系統(tǒng)打造“行走的思政課”實踐育人體系。

“這門實踐課，回答了思政教育‘為何教’‘教什么’‘如何教’的時代命題，構(gòu)建起‘問題導(dǎo)向—實踐探究—思想升華—行動轉(zhuǎn)化’的完整育人鏈條?！瘪R克思主義學院院長張瑞濤表示：“未來，學院將持續(xù)拓展實踐專線，讓融合式教育常態(tài)化、系統(tǒng)化，讓實踐成效真正沉淀為青年的思想品格與行動能力。”（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 劉淼 通訊員 魏旭潔 王鵬翔）