從初上講臺到今天，時光劃過充實的38年，我也從一個毛頭小伙到知天命之年。回望每一次教育發(fā)展，我有忍不住的欣喜與激動。清晰的記憶清單一頁一頁在心底里靜靜翻過。那些年，那些關鍵詞也在慢慢變化。

“危房”這個詞不在了，更不再是縈繞基層教育局長的一塊“心病”。近5年，所有農(nóng)村學校校舍、廁所、食堂、暖氣的改造完成，“春漏雨、秋入風，冬天蜷成一團團”的教室變成了“冬溫夏涼，四季舒展”的樓房。區(qū)上每年新建一所具有現(xiàn)代氣息的高標準、功能齊全的學校。新建的大成學校、思源實驗學校被老百姓叫作大成學院、思源學院。還有美麗的二幼、新建的甘泉小學、第五幼兒園都是活生生的案例。國家富裕了，學校變得漂亮了。我也不再為“危房”而夜不能寐，這多么愜意呀。

“兩基”一詞永久地寫在歷史課本里，被“優(yōu)質均衡”替代。如今的張掖甘州，“發(fā)展經(jīng)濟優(yōu)先發(fā)展教育”成了老百姓新的口頭禪，成為黨委政府的施政自覺。優(yōu)質教育的承載力越來越大，布局越來越合理。今年全區(qū)農(nóng)村2300名初中孩子到城區(qū)學校上學，他們吃住在學校，每周都有嶄新的校車接送回家。再過一兩年，農(nóng)村初中孩子都能在城區(qū)學習，優(yōu)質均衡框架下的農(nóng)村學校布局已經(jīng)實現(xiàn)，義務教育邁向更加優(yōu)質公平。

教育局局長不再把“乞求”項目作為重要職責了。我的關注點變了，轉向教師的專業(yè)發(fā)展、學生的健康成長、教育的內(nèi)涵提升等層面。幾年來，積極推動“五位一體”素質教育，深入推動“安全校園、書香校園、綠色校園、智慧校園”建設，建立了“行政+學會+基地”教師培養(yǎng)模式，教師成長“一個不少”，學生成功“一個不少”，學校品質“一個不差”。我知道，我的國強大了，教育的枝條長出了翠綠的葉子。

作為西部縣區(qū)，我不再為城鄉(xiāng)因距離而犯愁。“遙遠”不再遙遠。如今，互聯(lián)網(wǎng)連起來城鄉(xiāng)孩子渴望成長的心。遠程互動式教學、教研普遍開展；班班配備一體機，校校有智慧教室；互聯(lián)網(wǎng)+課程、互聯(lián)網(wǎng)+評價、互聯(lián)網(wǎng)+家庭等基于互聯(lián)網(wǎng)背景下的現(xiàn)代學校互動式、立體化、資源共享體系基本建立。覆蓋全區(qū)中小學、幼兒園的數(shù)字化管理、評價、檢測大數(shù)據(jù)庫正在建設。

如今，學生成為了教育的中心，老師自信站立在了三尺講臺。教師合唱團、樂團、書法團、武術團、足球隊等品牌團隊，開始走出甘州；學生足球隊連續(xù)奪得西部賽區(qū)冠亞軍；學校23項創(chuàng)新成果走進全國教博會展出；借國家示范性研學旅行基地，甘州的孩子們走向祖國四面八方，也迎來了遠方的孩子們來到甘州。絲綢古鎮(zhèn)“大教育”格局悄然形成。

校園歌聲多了，孩子笑聲多了。這是我的歡樂，也是甘州家長的歡樂。我愿意沉浸其中，享受教師的成長、學生的成功、教育的美好。

（作者系甘肅省張掖市甘州區(qū)教育局局長）

《中國教育報》2019年10月22日第5版