本報北京4月11日訊（記者 王家源）今天，教育部發(fā)布《關(guān)于切實加強(qiáng)新時代高等學(xué)校美育工作的意見》，對新時代高校美育改革發(fā)展提出明確要求?！兑庖姟窂?qiáng)調(diào)，高校美育要以藝術(shù)教育的改革發(fā)展為重點，緊緊圍繞高校普及藝術(shù)教育、專業(yè)藝術(shù)教育和藝術(shù)師范教育三個重點領(lǐng)域，加強(qiáng)和改進(jìn)美育教育教學(xué)，《意見》明確提出，每名學(xué)生須修滿學(xué)校規(guī)定的公共藝術(shù)課程學(xué)分方能畢業(yè)。

《意見》明確了高校美育工作的總體目標(biāo)：到2022年，高校美育取得突破性進(jìn)展，美育教育教學(xué)改革成效顯著，師資隊伍建設(shè)和場館設(shè)施明顯加強(qiáng)，推進(jìn)機(jī)制和評價體系日益完善，高校學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)顯著提升；到2035年，形成多樣化、高質(zhì)量，具有中國特色的社會主義現(xiàn)代化高等學(xué)校美育體系。

在普及藝術(shù)教育方面，《意見》提出普通高校要強(qiáng)化面向全體學(xué)生的普及藝術(shù)教育，完善課程教學(xué)、實踐活動、校園文化、藝術(shù)展演“四位一體”的普及藝術(shù)教育推進(jìn)機(jī)制。

“《意見》要求規(guī)范公共藝術(shù)課程和教材建設(shè)。修訂《全國普通高等學(xué)校公共藝術(shù)課程指導(dǎo)方案》，要求高校把公共藝術(shù)課程與藝術(shù)實踐納入高校人才培養(yǎng)方案，實行學(xué)分制管理，每名學(xué)生須修滿學(xué)校規(guī)定的公共藝術(shù)課程學(xué)分方能畢業(yè)?！苯逃矿w衛(wèi)藝司相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，各校要根據(jù)實際情況，在確保底線要求的前提下，更好地推動高校公共藝術(shù)課程學(xué)分化建設(shè)，有條件的高?？商岢龈叩膶W(xué)分目標(biāo)。

《意見》要求專業(yè)藝術(shù)教育要創(chuàng)新藝術(shù)人才培養(yǎng)模式，并從優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局、優(yōu)化專業(yè)設(shè)置、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量三方面對提升專業(yè)藝術(shù)教育提出了具體要求，強(qiáng)調(diào)要進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局，構(gòu)建多元化、特色化、高水平，具有中國風(fēng)格的藝術(shù)學(xué)科專業(yè)體系。專業(yè)設(shè)置應(yīng)與學(xué)科建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社會需求、藝術(shù)前沿有機(jī)銜接，提高人才培養(yǎng)和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的契合度，依托一流專業(yè)建設(shè)“雙萬計劃”，建設(shè)好國家級一流藝術(shù)類專業(yè)點。

在藝術(shù)師范教育方面，《意見》提出，高等學(xué)校藝術(shù)師范專業(yè)要凸顯師范教育特質(zhì)，推進(jìn)高校藝術(shù)師范專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革，構(gòu)建協(xié)同培養(yǎng)的育人機(jī)制。深化試點改革，建設(shè)一批高師改革試點學(xué)校，引導(dǎo)藝術(shù)師范專業(yè)不斷優(yōu)化課程體系和教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新性美育教師。

《中國教育報》2019年04月12日第3版