將學習收獲真正用于實踐，是“千名中西部大學校長海外研修計劃”的最終目的。結(jié)合研修主題，建議項目覆蓋的高校領(lǐng)導從以下幾個方面進一步推進改革創(chuàng)新實踐：

第一，完善高校內(nèi)部治理體系要有新舉措。緊密圍繞高等教育的根本任務，加快構(gòu)建充滿活力、富有效率、更加開放、有利于學?？茖W發(fā)展的內(nèi)部治理體系。要在堅持黨委領(lǐng)導核心地位的基礎(chǔ)上，探索構(gòu)建黨委與校長、校長與副校長層級制的責任與權(quán)力體系，以及其他利益相關(guān)者參與的決策機制；通過建立和完善大學章程等規(guī)范性文件，明確責任與權(quán)力邊界、運作程序與方式；進一步發(fā)揮教代會、學代會等群眾組織在大學治理結(jié)構(gòu)中的作用，不斷豐富學校民主管理。

第二，學校定位和特色發(fā)展要有新變化。中西部高校要根據(jù)自身的辦學傳統(tǒng)、資源條件和區(qū)位特點準確把握、合理定位、特色發(fā)展。在發(fā)展目標上，要為地方發(fā)展提供知識支撐；在學科專業(yè)設置上，創(chuàng)建特色學科、品牌專業(yè)，注重應用型人才培養(yǎng)；在辦學層次上，以本科教育為主，大力發(fā)展研究生教育，為中西部地區(qū)培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的專門人才。

第三，人才培養(yǎng)模式要有新探索。把立德樹人和踐行社會主義核心價值觀貫穿學校教育的全過程，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。要堅持學生為本、教學優(yōu)先的基本要求，在職稱職務評聘、考試激勵等方面建立健全一整套切實可行的評價機制和績效激勵機制，引導教師潛心教學、安心育人；要營造開放合作協(xié)同育人的環(huán)境，借助研修計劃提供的機會，積極推動與國外高水平大學的合作交流，在合作辦學、人才培養(yǎng)、引進國外優(yōu)質(zhì)教育資源特別是優(yōu)秀教師團隊方面邁出更大步伐。

第四，服務經(jīng)濟社會發(fā)展要有新成果。要加快結(jié)構(gòu)調(diào)整和資源優(yōu)化配置，使中西部高等教育更加適應經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級需要，更加適應城鎮(zhèn)化發(fā)展和新農(nóng)村建設的需要，更加適應當代科技創(chuàng)新交叉融合和提升自主創(chuàng)新能力的需要，更加適應環(huán)境保護和生態(tài)建設的需要，更加適應中國國際地位上升和拓展國際發(fā)展空間的需要。要圍繞區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，把研修計劃實施以來的良好成效落實好，共同做好振興中西部高等教育這篇大文章，為我國高等教育區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展作出新的更大貢獻。

（作者單位：國家教育行政學院）

《中國教育報》2019年01月26日第3版