“朱永新教授，是個善于思考的學(xué)者?！蔽曳浅Ｙ澩趺上壬倪@一評價。

《未來學(xué)?！贰皻⑶唷焙?，朱永新先生將電子書稿用郵箱發(fā)過來讓我一睹為快，真是一口氣讀完。

讀后，很感慨。作為一個學(xué)人、全國政協(xié)常委兼副秘書長、民進中央副主席，朱永新教授每天要處理各種社會性事務(wù)，這樣耗神費力，不惜投入，世俗的功利一點都沾不到邊，究竟圖什么？有人說，優(yōu)秀的人有兩條命：性命和使命。我想，應(yīng)該是使命的力量使然。

窮數(shù)年之功，費無盡心機。過程不無艱難，耗費難以估算，朱永新教授享受這些，樂在其中。

這本書，賞心悅目。

科學(xué)地預(yù)測“未來學(xué)?！笔鞘裁礃幼樱@項工作沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可以借鑒，也沒有捷徑可走，唯有腳踏實地搜覓積累，甄別整理，聚沙成塔。

翻開《未來學(xué)?！芬粫?，感覺腦洞大開。作者信手拈來大量史實，中外教育典故爛熟于心，恰到好處，一系列栩栩如生、可實踐的構(gòu)想躍然紙上。作者對“學(xué)?！薄皩W(xué)習(xí)”“課堂”“學(xué)習(xí)路徑”等核心概念進行了全面的審視，既回答了學(xué)習(xí)者自律、興趣、情感、創(chuàng)造、道德這些必答題，又在讓教育回歸本質(zhì)上作出了詳細例說。

未來來得如此之快，必須有人辨別方向才能看清前路?！段磥韺W(xué)校》站在今天的視角對未來進行展望，作者認為個性化、私人定制的“學(xué)習(xí)中心”或成為主流，“在家上學(xué)”“智慧平板”將伴隨每個人。人們隨時有學(xué)習(xí)的機會，未來將步入人人皆學(xué)、處處可學(xué)、時時能學(xué)的學(xué)習(xí)型社會。

“未來學(xué)?！泵}，要求教育運用現(xiàn)代哲學(xué)思想和方法去推進實踐創(chuàng)新。作者對文獻資料的搜集、考證、引述，慎重嚴謹，搜集求全，資料求真，考校務(wù)細。

教育的問題源自社會而反映社會，好的教育，好的學(xué)校，必然是“共享差別、生態(tài)和美，各美其美、美美與共”的真善美終極目標(biāo)和價值的理性追求。毋庸置疑，個性化、私人定制的“學(xué)習(xí)中心”是實現(xiàn)教育終極目標(biāo)的最佳途徑。

開宗明義地說，作者并沒有告訴我們?nèi)魏巍拔宜恢赖氖隆保趯懽髦姓宫F(xiàn)出的是極強的脈絡(luò)梳理能力。

不負時代，不負人民，不負自己的人生。作為青年學(xué)子成長的教科書，朱永新教授處事做事認準目標(biāo)，咬定青山，心無旁鶩，執(zhí)著向前?！八难酃?，已經(jīng)越過了對于教育的功利追求，遠達歷史深處中國對于未來真正的人才的需求?！弊骷伊簳月曊f出了我的心聲。

《未來學(xué)?！窡o遠弗屆的思考，讓我們更加明晰當(dāng)下的生活。

（作者單位系湖北省英山縣實驗中學(xué)）

《中國教師報》2019年06月19日第9版