關于游戲化學習，有專家認為，教師角色定位不準確，學生無法產(chǎn)生游戲體驗，游戲化教學只能根據(jù)“臆想”和前人經(jīng)驗進行設計。也有專家認為這是“用快樂向學生行賄”，它只能產(chǎn)生簡單的難以持續(xù)的有趣。開展游戲化學習，教師到底應該怎么做？
《中國教師報》2019年06月12日第7版
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