中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 黃星 通訊員 馮雪珠 林榕昇）“控制住速度，不要快，高度保持在1.5米以上”“注意標(biāo)志物，輕壓左方向舵”……近日，福建省首個(gè)集企業(yè)培育、飛手培訓(xùn)、賽事承接、研學(xué)培訓(xùn)等于一體的低空經(jīng)濟(jì)小鎮(zhèn)——福州高新區(qū)“榕創(chuàng)匯”無人機(jī)小鎮(zhèn)熱鬧非凡，在孩子們的操作下，一架架無人機(jī)在空中畫出流暢的弧線。

暑期以來，小鎮(zhèn)已開展3期低空經(jīng)濟(jì)夏令營，報(bào)名人數(shù)期期爆滿，600多名中小學(xué)生在這里觸摸低空經(jīng)濟(jì)帶來的科技變革。

小鎮(zhèn)總經(jīng)理薛凱敏對此盛況早有預(yù)料，“低空經(jīng)濟(jì)已在各年齡段、各行業(yè)掀起熱潮，我們這里去年每月報(bào)名CAAC‘飛手’執(zhí)照培訓(xùn)的考生約50人，今年每月報(bào)名超100人，增長率超100%?！?/p>

火熱的不只“飛手”，一年來，福州搶抓低空經(jīng)濟(jì)風(fēng)口，聯(lián)合高校、職高競逐長空，著力培養(yǎng)既懂飛行技術(shù)又具備研發(fā)、制造、應(yīng)用等方面能力的復(fù)合型人才，搶占人才“制高點(diǎn)”?！陡Ｖ菔屑涌焱苿?dòng)低空產(chǎn)業(yè)發(fā)展行動(dòng)方案（2024—2026）》明確提出，將用好“好年華 聚福州”等引才計(jì)劃和活動(dòng)，堅(jiān)持人才引進(jìn)與培養(yǎng)并舉，引育一批低空產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的高水平專業(yè)團(tuán)隊(duì)。

今年2月，臺江區(qū)與陽光學(xué)院簽訂低空經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略合作協(xié)議，開展“訂單式”人才培訓(xùn)；4月，閩侯縣與福州大學(xué)等單位共同組建低空經(jīng)濟(jì)聯(lián)合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，重點(diǎn)圍繞低空飛行器安全管控、低空通信技術(shù)優(yōu)化等關(guān)鍵領(lǐng)域開展科研；6月，福州高新區(qū)與福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院簽約共建低空經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，將構(gòu)建“無人機(jī)+行業(yè)應(yīng)用”專業(yè)群，深化產(chǎn)教融合。

借助學(xué)校的無人機(jī)實(shí)驗(yàn)中心，陽光學(xué)院的歐建良博士團(tuán)隊(duì)將“無人機(jī)航攝+激光掃描”技術(shù)用于生成毫米級精度的實(shí)景三維模型，對河湖管理、環(huán)保巡查提供相關(guān)服務(wù)，為自然資源的監(jiān)測與保護(hù)助力。該團(tuán)隊(duì)還帶領(lǐng)學(xué)生，結(jié)合土木學(xué)科“BIM+”技術(shù)，為老舊小區(qū)立面屋頂改造、古建筑保護(hù)、特色民居打造及在建道路、建筑施工現(xiàn)場的進(jìn)度質(zhì)量管理和環(huán)境管理提供相關(guān)服務(wù)，深受各方的好評。

“高校要培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)的人才，為新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展注入強(qiáng)勁的人才動(dòng)能。”陽光學(xué)院校長蔣新華表示，學(xué)校將創(chuàng)新“教育鏈—人才鏈—產(chǎn)業(yè)鏈—?jiǎng)?chuàng)新鏈”四鏈融通模式，為低空經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)輸送更多應(yīng)用型人才。

此前，長期聚焦福州本土產(chǎn)業(yè)發(fā)展的福州外語外貿(mào)學(xué)院也發(fā)布消息稱，與其關(guān)聯(lián)的福州英特航空科技有限公司成功競得福州竹岐直升機(jī)場地塊。據(jù)悉，福州竹岐直升機(jī)場是華東地區(qū)通用航空的標(biāo)桿機(jī)場。

順利取得機(jī)場之后，福州外語外貿(mào)學(xué)院與省內(nèi)外航空、通航及無人機(jī)行業(yè)組織及相關(guān)企業(yè)攜手成立的低空經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)學(xué)院也呼之欲出。該校表示，低空經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)學(xué)院將設(shè)置無人駕駛航空器系統(tǒng)工程專業(yè)、低空技術(shù)與工程專業(yè)等多個(gè)產(chǎn)業(yè)班，通過“行業(yè)認(rèn)知+行業(yè)基礎(chǔ)能力培養(yǎng)+學(xué)科競賽+場景實(shí)訓(xùn)+行業(yè)應(yīng)用”的實(shí)踐教學(xué)體系，培養(yǎng)具備技術(shù)研發(fā)、數(shù)據(jù)分析、跨域協(xié)作、場景執(zhí)行、國際標(biāo)準(zhǔn)適配、智慧城市融合能力的低空經(jīng)濟(jì)人才。