中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 焦以璇）在近日舉行的“京校協(xié)同·智啟未來”校城融合論壇上，北京師范大學(xué)發(fā)布了“師承萬象”基礎(chǔ)教育大模型、“北極星”基礎(chǔ)教育大模型評測場、《人工智能賦能基礎(chǔ)教育應(yīng)用》藍皮書及案例集等多項人工智能賦能基礎(chǔ)教育成果，這些成果將推動形成“技術(shù)研發(fā)—場景應(yīng)用—生態(tài)培育”的良性循環(huán)，為教育新質(zhì)生產(chǎn)力注入動能。

北京師范大學(xué)智能技術(shù)與教育應(yīng)用教育部工程研究中心（以下簡稱“工程研究中心”）和好未來共同研發(fā)了首個緊扣新課標(biāo)知識體系的基礎(chǔ)教育大模型“師承萬象”，實現(xiàn)了對新課標(biāo)的深度理解，具備知識理解型智能解題、啟發(fā)引導(dǎo)式智能答疑、情境創(chuàng)設(shè)型智能出題、素養(yǎng)導(dǎo)向型教案生成等教育能力，能有效響應(yīng)教育場景的實際需求，提升了模型在實際教學(xué)中的實用性和專業(yè)性。

北京師范大學(xué)聯(lián)合北京教育科學(xué)研究院和中國電子技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化研究院等單位先期編制并發(fā)布了團體標(biāo)準(zhǔn)《人工智能基礎(chǔ)教育大模型評測指標(biāo)與方法》。依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，工程研究中心聯(lián)合北京教育科學(xué)研究院、北京智源人工智能研究院研制了首個基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的大模型評測場“北極星”，突破了傳統(tǒng)解題評測局限，更加關(guān)注新課標(biāo)要求的啟發(fā)引導(dǎo)、素養(yǎng)導(dǎo)向、情境創(chuàng)設(shè)等教育能力評估，填補了教育大模型在真實教學(xué)場景中的評測空白。

自2024年4月以來，北京市教委啟動了中小學(xué)校人工智能應(yīng)用試點工作，并委托工程研究中心、北京市數(shù)字教育中心（北京電化教育館）承擔(dān)試點學(xué)校的實踐指導(dǎo)、案例遴選和成果提煉任務(wù)。為總結(jié)試點工作，系統(tǒng)呈現(xiàn)人工智能在基礎(chǔ)教育階段的實施路徑和應(yīng)用成果，雙方聯(lián)合編寫了《人工智能賦能基礎(chǔ)教育應(yīng)用》藍皮書。配套編制的典型案例，集中呈現(xiàn)了具有首都特色的經(jīng)驗做法，將為人工智能在教育領(lǐng)域規(guī)?；瘧?yīng)用提供科學(xué)參考與實踐范式。