中國(guó)教育報(bào)—中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 柴葳 焦以璇）“高校定點(diǎn)扶貧是一種非常有效的制度性安排，在系統(tǒng)總結(jié)高校定點(diǎn)扶貧工作的成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，持續(xù)強(qiáng)化機(jī)制保障，積極探索在具體的扶貧行動(dòng)、區(qū)域劃分上增強(qiáng)多所高校間的聯(lián)合行動(dòng)，便可以聯(lián)合起來為深度貧困地區(qū)提供綜合性支持?！眱蓵?huì)期間，全國(guó)人大代表、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)孫其信在接受記者采訪時(shí)表示，高校在精準(zhǔn)扶貧上具有科技優(yōu)勢(shì)、智力優(yōu)勢(shì)及校友資源優(yōu)勢(shì)，將一些高校在定點(diǎn)扶貧中實(shí)行的有效舉措打造成高校扶貧的品牌模式，將更有利于高校扶貧綜合效應(yīng)的發(fā)揮。

孫其信表示，我們一共有832個(gè)國(guó)家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣和片區(qū)縣，經(jīng)過幾年的脫貧攻堅(jiān)，目前只剩下52個(gè)貧困縣沒有摘帽脫貧，這52個(gè)縣全部分布在西部地區(qū)，且大部分分布在“三區(qū)三州”深度貧困地區(qū)，基礎(chǔ)設(shè)施、市場(chǎng)環(huán)境、人力資源以及區(qū)位條件所面臨的壓力和挑戰(zhàn)都是最嚴(yán)峻的。脫貧攻堅(jiān)的主戰(zhàn)場(chǎng)是農(nóng)村地區(qū)，涉農(nóng)院校在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)等方面的工作，很多都基于農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展，具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。

孫其信建議，高?？梢酝ㄟ^組織專家力量，對(duì)2020年后貧困的新特點(diǎn)和新挑戰(zhàn)進(jìn)行分析和研究，充分發(fā)揮智力優(yōu)勢(shì)，從制度保障和政策安排上為國(guó)家提出行之有效的政策建議和決策參考。高校還可以通過系統(tǒng)總結(jié)長(zhǎng)效化、制度化的扶貧舉措，建立可持續(xù)的脫貧制度。此外，高校還可以通過加強(qiáng)和地方政府的合作，拓寬定點(diǎn)扶貧的工作渠道，讓幫扶高校成為地方發(fā)展的“智囊團(tuán)”。