中國教育報—中國教育新聞網訊（記者 劉曉惠）三月末的海南島早已入夏，頂著烈日，驅車前行，海南省東方市大田初級中學（以下簡稱大田中學）初三年級的老師們從學校出發(fā)，帶著全科目的試卷和教輔書，分赴24個自然村。

開學延遲期間，這所學校第7次開展送教下鄉(xiāng)，老師們把“考場”搬進122個初三學生的家中，把輔導微課堂設在村里，為村里的孩子們踏出一條學習之路。

“拉鉤！答應老師，你一定要認真完成這些試卷！”在東方市大田鎮(zhèn)玉道村學生符夢怡的家中，老師趙日嬌和她定下學習約定。再過幾個月，符夢怡就要走上中考考場了。趙日嬌每次來到符夢怡家中，總殷切地叮囑她多把心思放在學習上，認真完成老師發(fā)放的試卷。

大田鎮(zhèn)位于東方市東北部，是黎族聚居地。大田中學許多學生分散居住在周圍的黎村山寨。

“在少數(shù)民族地區(qū)，學生基礎比較薄弱，學習自主性也不強，線上學習對于他們來說不是易事，有的學生家里信號不好，有的沒有錢支付網費、流量費，還有的根本沒有手機、電腦等設備?！贝筇镏袑W校長文恒宇說，自2月28日起，海南省內疫情防控形勢持續(xù)向好，學校安排老師在做好防護工作的同時開展送教下鄉(xiāng)，“我們把線上學習的內容轉化成白紙黑字的試卷，送到學生家中，每周兩次發(fā)送和回收?！?/p>

24個自然村分散坐落，為了對接上每一名學生，大田中學把12位初三年級的老師結隊分組，每組負責3或4個村莊。每次送試卷的同時，回收上一次的試卷，并當場為學生講解重難點，再通過微信群發(fā)放答案和解析。

有的村子集中著多名學生，老師們就在村委會或學生家里駐點，每周三、周日上午，學生們自覺到駐點交試卷、領試卷，聽老師講題。為了方便指導學生，學校老師鄧海昌還在村里“坐班”，學生在家有學習問題，可隨時到村口找鄧老師答疑解惑。

中考臨近，學校按照中考考試科目時間安排，專門規(guī)劃了“‘停課不停學’居家考試表”?！邦I到語文、數(shù)學等7科試卷后，我們會讓學生按照考試表，把房間當成考場，以考場的要求完成每套卷子?！壁w日嬌說，“4月7日全省初三、高三年級開學，屆時，我們會依次給學生發(fā)放8套卷子。開學延遲期間，老師通過送教上門和線上交流，講解部分重難點知識，開學后再作精細講解?！?/p>

老師每周上門送卷子、講習題，在這個超長“假期”里，原本在學習上有些松懈了的學生在老師們的感染下，找回了學習的勁頭。

每周三、周日上午，家住保丁村的學生吉亞祖準時在村口等著老師，一看到老師過來，他便積極地交上已完成的試卷，順便幫同村同學領好新的試卷。“老師每次來送試卷很辛苦，我們也應努力學習，才對得起老師的付出?！奔獊喿骒t腆地說道。

每次送教上門，越過崇山，跨過溝壑，遇到在修繕的鄉(xiāng)間路，晴時塵土飛揚，雨時泥濘不堪。“雖然送教很辛苦，但是為了學生，這都是值得的?！庇兄?7年從教經歷的老師符興隆說，“我教書教了大半輩子，還沒有遇到過這樣的情況?？箵粢咔殡m難，但我們作為教育工作者，絕不能放棄，有了拼搏和克服困難的勇氣，我們就能看到黎族教育的起色，看到教育的果實結滿這片美麗的黎村山寨。”