中國教育新聞網(wǎng)-中國教育報北京8月27日訊（記者 趙秀紅 林煥新）今秋新學期，思想政治、語文、歷史三科教材將率先在部分省市普通高中起始年級開始投入使用。在今天舉行的教育部金秋系列發(fā)布會上，普通高中語文教材總主編、北京大學教授溫儒敏介紹，為貫徹黨的教育方針，落實全國教育大會精神，在必修上冊以“勞動光榮”為主題專設(shè)一個單元，選取謳歌勞動人民、勞動模范、勞動精神的課文，引導學生了解和繼承中華民族熱愛勞動的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立勞動光榮、勞動偉大、勞動崇高、勞動美麗的觀念。

普通高中《語文》全套教材共5冊，其中必修教材分上、下2冊，選擇性必修教材分上、中、下3冊。

據(jù)溫儒敏介紹，教材編寫堅持馬克思主義指導地位，貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，突出正確政治方向和價值導向，注重發(fā)揮語文課程以文化人、以文育人功能，強化綜合性、實踐性，著力提升學生語文學科核心素養(yǎng)，增強文化自覺和文化自信。

溫儒敏介紹了語文教材的編寫思路：一是統(tǒng)籌安排教材內(nèi)容，有機融入社會主義核心價值觀。 按照“整體設(shè)計，自然滲透”的思路，精心選擇課文，設(shè)計學習任務(wù)。在選文標準上，選取導向正面、文質(zhì)兼美、深淺適宜，具有經(jīng)典性和時代性的文章，積極弘揚正能量。在選文結(jié)構(gòu)上，統(tǒng)籌安排各類選文比例，突出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化，防止文化虛無主義。

二是創(chuàng)新教材體例設(shè)計，以人文主題和學習任務(wù)群雙線組織單元。教材以培養(yǎng)學生的“理想信念”“文化自信”“責任擔當”為核心，細化出“偉大的復興”“使命與抱負”“青春激揚”等若干人文主題，作為單元組合和內(nèi)容選擇的一條重要線索，發(fā)揮語文教材的鑄魂培元作用。以課程標準規(guī)定的12個學習任務(wù)群作為另一條線索，將其分解為若干學習專題，構(gòu)成28個學習單元，落實語文素養(yǎng)的各項培養(yǎng)要求。

三是強化語文實踐活動，突出學生學習的主體性。圍繞培養(yǎng)學生語文核心素養(yǎng)，以深度閱讀、讀寫結(jié)合為指向，靈活設(shè)計“閱讀與鑒賞”“表達與交流”“梳理與探究”等語文學習活動。改變過去常見的以單向知識傳授為中心的思路，注意整合學習情境、學習內(nèi)容、學習方法，引導學生自主、合作、探究學習，促進語文教與學方式的轉(zhuǎn)變。

據(jù)悉，普通高中語文教材還有2個整本書閱讀單元和4個活動類單元。這些單元以一體化設(shè)計的學習任務(wù)為核心，帶動整本書的閱讀或?qū)嵺`活動的開展。