桂林電子科技大學集成電路設計實驗室內(nèi)，學生李靈的運算放大器設計前端仿真性能優(yōu)異，但導入真實PDK工藝文件仿真卻出現(xiàn)帶寬斷崖式下跌。湖南國科微電子工程師劉鳴凱當場指出設計規(guī)則紅線問題，并給學生分享企業(yè)實戰(zhàn)案例——這種企業(yè)導師深度參與教學的場景，正是廣西現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院育人模式的生動縮影。

　　黨的二十屆四中全會審議通過的《中共中央關于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十五個五年規(guī)劃的建議》提出，“圍繞科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和國家戰(zhàn)略需求協(xié)同育人”。

　　近年來，廣西以50個現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院（以下簡稱產(chǎn)業(yè)學院）為“試驗田”，推動產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、教育鏈有效銜接。近3年，產(chǎn)業(yè)學院累計輸送畢業(yè)生8萬余人，70%以上留在廣西就業(yè)，重點產(chǎn)業(yè)人才缺口得到有效緩解，這種“需求牽引—聯(lián)合攻關—成果反哺”模式破解了產(chǎn)學研“協(xié)同弱”“融合淺”“轉化難”的癥結。

　　精準布局學院集群破解“協(xié)同弱”

　　桂林電子科技大學中國東盟集成電路現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院與企業(yè)合作開設了“集成電路制造微專業(yè)”“創(chuàng)耀版圖班”等企業(yè)定制班，共建華為“智能基座”課程，實現(xiàn)教學與產(chǎn)業(yè)標準無縫對接。

　　廣西構建“一產(chǎn)業(yè)一集群、一學院一特色”體系。2021年出臺實施方案，明確聚焦九大重點產(chǎn)業(yè)打造50個示范性產(chǎn)業(yè)學院，建立“需求監(jiān)測—專業(yè)調(diào)整—人才匹配”動態(tài)機制。50個產(chǎn)業(yè)學院分類布局、差異化發(fā)展：13個聚焦新一代信息技術等產(chǎn)業(yè)、6個服務先進新材料等領域、4個對接優(yōu)勢特色農(nóng)業(yè)、3個賦能汽車產(chǎn)業(yè)……全方位覆蓋廣西主導及新興產(chǎn)業(yè)。

　　“過去專業(yè)偏傳統(tǒng)，知識與企業(yè)需求有‘溫差’，產(chǎn)業(yè)學院讓我們按產(chǎn)業(yè)‘菜單’精準育人?！睆V西財經(jīng)學院中國—東盟數(shù)字經(jīng)濟學院負責人謝廷宇表示。

　　同時，各產(chǎn)業(yè)學院推行“引企入教”，構建校企協(xié)同培養(yǎng)體系，推動課程內(nèi)容對接技術發(fā)展、教學過程銜接生產(chǎn)實際，訂單式培養(yǎng)模式讓人才供給精準匹配產(chǎn)業(yè)需求。

　　加速產(chǎn)學研用融合破解“融合淺”

　　廣西大學甘蔗與制糖產(chǎn)業(yè)學院組建校企聯(lián)合導師團隊，以科研項目為紐帶培養(yǎng)本碩學生，聯(lián)合攻克糖業(yè)育種難題，8項成果轉化獲130萬元收益，新品種“桂柳05136”獲廣西科技進步獎一等獎。“校企聯(lián)合攻關是成果突破的關鍵。”廣西大學甘蔗與制糖產(chǎn)業(yè)學院院長陳保善說。

　　廣西以產(chǎn)業(yè)學院為紐帶，推動產(chǎn)學研用從淺層合作走向深度協(xié)同。桂林電子科技大學中國東盟集成電路現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院建成億元級生產(chǎn)線，讓學生全程參與40納米級別集成電路生產(chǎn)，學院5個專業(yè)均通過中國工程教育專業(yè)認證，人才培養(yǎng)質(zhì)量獲國際認可。

　　目前，各產(chǎn)業(yè)學院已構建本碩博多層次培養(yǎng)體系，覆蓋在校生9萬人。校企合作開發(fā)課程91門、教材35本、教學案例集108個、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程29門，獲批52個教育部產(chǎn)教協(xié)同育人項目。

　　產(chǎn)業(yè)學院主動對接國家戰(zhàn)略，與企業(yè)共建實驗室、研發(fā)中心、實習基地超100個，新增國家級、省部級科研項目1276項，28個省部級科研創(chuàng)新平臺落地產(chǎn)業(yè)學院，共建單位新增14個省部級平臺。累計主持846項國家級、1230項省部級科研項目，橫向課題到款超2.3億元，科技成果轉化收入近1.2億元，為產(chǎn)業(yè)升級注入強勁動能。

　　創(chuàng)新協(xié)同培養(yǎng)模式破解“轉化難”

　　在北部灣大學船舶與海洋工程裝備現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院，學生不是坐在教室里，而是在學校的“虛擬工場”和企業(yè)的“真實船廠”之間穿梭。通過VR設備，他們可以在虛擬環(huán)境中模擬船舶裝配流程；穿上工裝，他們進入合作船廠，親手觸摸船體構件。

　　“以前是企業(yè)求人才，現(xiàn)在是高校育人、企業(yè)用人、產(chǎn)業(yè)留人良性循環(huán)?！北辈繛炒髮W船舶與海洋工程裝備現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院負責人介紹，學院與中交城投共建研發(fā)平臺，解決船舶裝配精度控制等技術難題，推動企業(yè)建造周期縮短15%。

　　賀州學院黃金珠寶產(chǎn)業(yè)學院自2023年開學以來，培養(yǎng)200余名專業(yè)人才，全部入駐廣西黃金珠寶產(chǎn)業(yè)園就業(yè)，助力園區(qū)產(chǎn)值同比增長48.3%。廣西科技大學產(chǎn)業(yè)學院與柳工機械合作成果新增產(chǎn)值24.49億元，與東風柳汽合作技術推動產(chǎn)業(yè)鏈銷售收入超265億元，實現(xiàn)校企價值共創(chuàng)。

　　廣西創(chuàng)新“校企協(xié)同、師生聯(lián)動”模式，構建“人才共育、責任共擔、成果共享”機制。目前，合作共建的企業(yè)涵蓋91家行業(yè)龍頭、90家技術創(chuàng)新示范企業(yè)、7家制造業(yè)單項冠軍、25家專精特新企業(yè)及34家廣西100強企業(yè)。通過訂單班、現(xiàn)代學徒制等模式，產(chǎn)業(yè)學院實現(xiàn)從人才“單向輸出”到校企“雙向賦能”的轉變。

《中國教育報》2026年01月22日 第02版