為有效預防未成年人違法犯罪，保障未成年人合法權益，安徽省六安市聯(lián)合北京師范大學法學院聚焦專門教育課程體系薄弱環(huán)節(jié)，通過深入調研與教學實踐，在該地探索形成“五維課程體系”與“家校協(xié)同育人平臺”的“5+1”專門教育矯治新路徑。

　　明確以學生需求為導向、以健全人格為目標的基礎上創(chuàng)新構建專門學校五維課程體系，作為專門教育矯治的啟智場、立規(guī)地、潤心坊。五維課程體系包含基礎文化課、普法教育課、心理健康課、藝術素養(yǎng)課和素質拓展課。其中，普法教育課程培養(yǎng)規(guī)則意識：以公民教育為理念指引，以模擬法庭為核心載體，讓學生沉浸式體驗司法程序，理解違法行為的法律后果；開展專題法治教育，推動法治意識內化于心、外化于行。用心理健康課程護航學生健康成長，貫徹關懷理念，構建“預防—干預—發(fā)展”三位一體的心理支持體系。開設主題課程，通過認知訓練、正念練習與成長日記等方式，引導學生建立積極心理，提升社會適應能力，并輔以“一對一”心理咨詢、團體心理輔導等機制，關注學生成長困境。

　　依據家校協(xié)同育人理念，落實家校定期聯(lián)系要求，建立“家校溝通、家長課堂、親子活動”三層家校協(xié)同育人機制。一是通過線上線下結合的常態(tài)化交流機制，實現家校信息互通、責任共擔，共同探討、解決罪錯未成年人教育矯治問題等。二是通過專門開設家長課堂，引導家長積極調整親子溝通方式，掌握有效、科學的教育技巧與方法，從情緒主導轉向科學施教、從被動應對走向主動育人。三是通過開展親子共廚、書信互寫、親子共讀等多樣化形式，在共同參與中增進家庭成員間的情感交流。

　　該項實踐探索以學生為中心，以啟智潤心為目標，以協(xié)同育人平臺為紐帶，構建了“5+1”專門教育矯治的新路徑。追蹤調研發(fā)現，在校學生的學習參與、情緒管理與親子溝通交流顯著改善。

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　　《中國教育報》2025年12月17日 第04版