“馬克思主義學院要把研究和教學的根扎在地方的泥土里?！睍r至今日，阜陽師范大學馬克思主義學院黨委書記夏小華依然將學院老書記高思杰的話記在心頭。多年來，他所在的阜陽師范大學扎根皖北大地，把馬克思主義理論研究與皖北實際問題相結合，構建起“理論研究—實踐育人—社會服務”三位一體的創(chuàng)新育人模式，為皖北地區(qū)經濟社會發(fā)展注入強勁動能。

　　“馬克思主義理論研究要與實際問題相結合?！痹诖藢蛑?，2023年5月，該校與阜陽市委宣傳部聯(lián)合啟動“新時代‘楓橋經驗’在阜陽的實踐研究”揭榜掛帥課題。該校馬克思主義學院領銜操刀“潁東紅管家”“潁上村嫂理事會”“界首戶長制”等阜陽當?shù)剜l(xiāng)村治理經驗的凝練、推廣和總結工作。

　　“阜陽作為皖北人口大市，鄉(xiāng)村人口絕對數(shù)量龐大，且近年來也同時存在老齡化、空心化及民眾法治意識淡薄、基層組織功能弱化等現(xiàn)實問題。在鄉(xiāng)村治理中，阜陽有沾著泥土氣、值得推廣的經驗總結，同時也存在堵點難點痛點?！睂W院教師李強介紹，這項調研不僅服務地方，更為自己的科研教學工作“點了把火”。真實地走在皖北大地上，把馬克思主義理論研究和具體實際相結合，他的科研和教學都有了茅塞頓開之感。他領銜調研的“潁東紅管家”基層管理經驗成為其課程“中國共產黨歷史”“安徽近代史”的鮮活材料。

　　在走訪調研過程中，針對所發(fā)現(xiàn)的鄉(xiāng)村治理苗頭性問題，各調研組也提供了不少有效策略。如夏小華帶隊調研的“界首戶長制”課題，調研團隊發(fā)現(xiàn)，界首市通過以10至15戶為一個戶區(qū)、在全市劃分一萬多個微網(wǎng)格、推選一萬余名戶長的治理方式，使全市的基層治理從“干部獨唱”轉向“全民合唱”，在環(huán)境整治等領域發(fā)揮了關鍵作用。同時，調研團隊也提出了在戶長群體中建立黨支部、將表現(xiàn)突出的戶長培養(yǎng)為入黨積極分子等有針對性的改進建議。

　　作為安徽省重點馬克思主義學院，多年來，學院充分發(fā)揮學科優(yōu)勢，為地方發(fā)展提供智力支持。例如，依托阜陽市馬克思主義學院聯(lián)盟，圍繞淮河文化、王家壩精神等地域特色開展研究，主編《淮河歷史文化叢書》，并參與淮河文化公園（阜陽段）建設，推動文化資源向發(fā)展優(yōu)勢轉化。2025年4月，學院還聯(lián)合地方政府舉辦“新時代馬克思主義理論研究和建設工程研討會”，發(fā)布《阜陽鄉(xiāng)村振興藍皮書》，為基層治理與產業(yè)升級提供決策參考。

　　在理論宣講方面，學院組建了專家團隊，深入阜南王家壩、潁上縣等地開展黨的二十大精神宣講。學院師生結合自身調研經歷，用鄉(xiāng)音傳遞黨的政策，讓“宜居宜業(yè)和美鄉(xiāng)村”“網(wǎng)格化基層治理”等理論術語轉化為群眾聽得懂的家常話，累計覆蓋基層群眾超2000人次。此外，“普聲筑夢團”實踐隊深入三合鎮(zhèn)三星村，通過集中教學與入戶輔導相結合的方式，幫助200余名村民提升普通話水平，助力鄉(xiāng)村文旅融合與農產品外銷。

　　學院思想政治教育專業(yè)承擔著區(qū)域思政課教師培養(yǎng)的核心任務。數(shù)據(jù)顯示，皖北地區(qū)中小學思政課高級職稱教師和校長中，46.3%畢業(yè)于該專業(yè)，55%的中小學思政課教師為本專業(yè)校友。通過與皖北地區(qū)21個教育實習基地的長效聯(lián)動，學院學生深入阜南、臨泉、太和等縣區(qū)的農村中學開展為期10周以上的教學實踐。以2024年為例，221名實習生覆蓋阜陽三區(qū)五縣23所學校，為皖北基礎教育注入源源不斷的專業(yè)力量。

　　這種扎根皖北的辦學實踐，使學院成為區(qū)域思想文化建設的核心陣地。正如夏小華所言：“我們始終堅持‘把論文寫在皖北大地上’，讓馬克思主義理論在基層實踐中煥發(fā)時代光芒?！睆幕A教育的薪火相傳到紅色基因的不斷賡續(xù)，從鄉(xiāng)村振興的智力支持到社會治理的創(chuàng)新探索，學院正以實際行動詮釋著新時代高校服務地方發(fā)展的責任擔當。

《中國教育報》2025年12月03日 第06版