①深信院學(xué)生對照崗位標準操作企業(yè)級任務(wù)。

②深信院學(xué)生積極準備工業(yè)網(wǎng)絡(luò)智能控制與維護大賽。

③

③④深信院學(xué)生在學(xué)校工業(yè)軟件產(chǎn)教融合創(chuàng)新中心開展實訓(xùn)。學(xué)校供圖

　　參與廣州中望龍騰軟件股份有限公司軟件測試等真實項目，讓深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱“深信院”）學(xué)生胡梓杰邊學(xué)邊成長。在“回形磨邊機”項目中，胡梓杰帶領(lǐng)團隊，參與了從需求分析到代碼交付的全流程工作。這段實戰(zhàn)經(jīng)歷鍛煉了他的跨部門協(xié)作、復(fù)雜項目管理等專業(yè)能力。

　　近年來，深信院牽頭在全國率先成立工業(yè)軟件職業(yè)教育集團，并聯(lián)合華為、哈爾濱工業(yè)大學(xué)（深圳）牽頭成立國家工業(yè)軟件行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，開展工業(yè)軟件人才培養(yǎng)體系改革。學(xué)院在專業(yè)建設(shè)、立體化課程資源開發(fā)、教學(xué)實踐場景等方面著力創(chuàng)新，為國產(chǎn)工業(yè)軟件提供人才、技術(shù)等服務(wù)。

　　工業(yè)軟件姓“工”不姓“軟”

　　由于高端人才不足，深圳市冰?？萍加邢薰荆ㄒ韵潞喎Q“冰海科技”）在研發(fā)PCB物理加工智能裝備控制軟件相關(guān)項目時，一度進展緩慢。

　　“工業(yè)軟件研發(fā)需要大量專業(yè)功底扎實、穩(wěn)定性高的技術(shù)專才。他們要長期扎根垂直領(lǐng)域，‘啃下’現(xiàn)場工藝流程，持續(xù)優(yōu)化算法、調(diào)節(jié)參數(shù)?！鄙钚旁?013屆畢業(yè)生、冰?？萍几笨偨?jīng)理朱武雄坦言，工業(yè)軟件是“慢工出細活”的行當，需要緊跟產(chǎn)業(yè)一線，不斷迭代應(yīng)用。

　　冰?？萍加龅降娜瞬烹y題并非個例?！罢{(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)，國產(chǎn)工業(yè)軟件在攻關(guān)與應(yīng)用過程中，面臨著根技術(shù)、數(shù)據(jù)、人才和生態(tài)等壁壘。”在深信院黨委書記苗寧禮看來，無論是國內(nèi)大型工業(yè)企業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展，還是我國從“制造大國”走向“智造強國”，都需要更多自主可控的國產(chǎn)工業(yè)軟件。

　　據(jù)統(tǒng)計，未來5年，國產(chǎn)工業(yè)軟件應(yīng)用型人才需求逾400萬，研發(fā)型人才需求逾20萬。然而，我國高職院校自2021年正式設(shè)立工業(yè)軟件開發(fā)技術(shù)專業(yè)以來，全國目前僅有約15所院校正式招生，部分院校在國產(chǎn)工業(yè)軟件人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)，曾一度面臨課程、教材、師資、實踐環(huán)境匱乏等挑戰(zhàn)。

　　深信院堅持國家所向、產(chǎn)業(yè)所需、深信所能，奮力擔當作為。學(xué)校未沿用傳統(tǒng)“軟件類”人才的培養(yǎng)路徑，而是秉持“工業(yè)軟件姓‘工’不姓‘軟’”的理念，將工業(yè)軟件專業(yè)設(shè)在智能制造與裝備學(xué)院。學(xué)校以智能制造的硬件場景為依托，從源頭重構(gòu)教學(xué)邏輯、課程體系與實踐平臺。

　　“我?，F(xiàn)已探索出‘產(chǎn)業(yè)牽引、盟院融通、三維四共’的工業(yè)軟件人才培養(yǎng)模式?！鄙钚旁狐h委副書記、校長王暉表示，學(xué)校與國內(nèi)工控領(lǐng)軍企業(yè)深圳市匯川技術(shù)股份有限公司共建高等工程師學(xué)院，聯(lián)合培養(yǎng)工業(yè)控制領(lǐng)域的軟件技術(shù)人才。同時學(xué)校還向冰海科技等企業(yè)精準輸送逾百名專業(yè)人才，在一定程度上緩解了企業(yè)的人才之困。在學(xué)校助力下，冰?？萍棘F(xiàn)已成長為國產(chǎn)PCB鉆銑系統(tǒng)的重要供應(yīng)商。

　　產(chǎn)教科融合培育學(xué)生解決工程問題能力

　　在深信院軟件測試室里，電腦屏幕閃爍，學(xué)校智能制造與裝備學(xué)院師生團隊正在為廣州中望龍騰軟件股份有限公司測試工業(yè)軟件。

　　“工業(yè)軟件不但要比拼核心技術(shù)的‘硬實力’，而且要較量工業(yè)場景適配度的‘軟著陸’。”學(xué)校智能制造與裝備學(xué)院副院長劉明俊深耕產(chǎn)業(yè)，深知企業(yè)看重工業(yè)軟件專業(yè)學(xué)生在開發(fā)、應(yīng)用方面的工程實踐能力。

　　學(xué)校通過校內(nèi)育人平臺、產(chǎn)業(yè)學(xué)院等，構(gòu)建產(chǎn)教科深度融合長效機制，將“源于產(chǎn)業(yè)用于產(chǎn)業(yè)”理念落實于育人實踐。學(xué)校智能制造與裝備學(xué)院對標3C產(chǎn)品企業(yè)場景，融加工、貼片、組裝于一體，建設(shè)了柔性集成制造生產(chǎn)線，承載流程化軟件開發(fā)及應(yīng)用等任務(wù)，努力打造真環(huán)境、真任務(wù)、真崗位，開發(fā)真實的教學(xué)項目。

　　在“工業(yè)控制軟件系統(tǒng)開發(fā)”這門課上，學(xué)生基于智能產(chǎn)線等裝備，完成代碼編寫、硬件聯(lián)調(diào)等全鏈條任務(wù)。在“軟硬一體”的課程訓(xùn)練下，學(xué)生可對照崗位標準，操作企業(yè)級任務(wù)。

　　為進一步培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)場應(yīng)用能力，深信院與企業(yè)建立訂單班。學(xué)生在第五學(xué)期來到企業(yè)一線，浸潤式學(xué)習(xí)工業(yè)軟件的實踐應(yīng)用。

　　2024屆畢業(yè)生林樹森是冰?？萍加唵伟嗟膶W(xué)員。參與“恒昱卡”驅(qū)動開發(fā)項目時，林樹森發(fā)現(xiàn)，原來的運動軌跡規(guī)劃算法效率不高。他運用實訓(xùn)項目中學(xué)到的PID調(diào)節(jié)原理，調(diào)整參數(shù)、優(yōu)化算法，讓運動控制響應(yīng)速度提高40%。這個方案現(xiàn)已被企業(yè)用于新一代設(shè)備控制系統(tǒng)升級。

　　學(xué)校連續(xù)4年招收了420多名開發(fā)型人才，專業(yè)群智能控制、工業(yè)設(shè)計等專業(yè)年均招生240多名應(yīng)用型人才。通過以賽促學(xué)、社團賦能、認證提級等方式，提升學(xué)生整體素質(zhì)，助力高質(zhì)量就業(yè)。

　　聚智合力為國產(chǎn)工業(yè)軟件育才創(chuàng)新

　　要想攬下電路板精細加工這個“瓷器活”，PCB鉆銑數(shù)控系統(tǒng)與超快精密激光微加工系統(tǒng)這個“金剛鉆”很重要。深信院教師團隊迎難而上，用好廣東高校數(shù)控系統(tǒng)與數(shù)控裝備工程中心平臺，持續(xù)攻關(guān)，成功研發(fā)出PCB鉆銑數(shù)控系統(tǒng)與超快精密激光微加工系統(tǒng)。

　　該系統(tǒng)現(xiàn)已實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，裝機量超3萬。深信院的研發(fā)成果不僅惠及國內(nèi)上千家線路板生產(chǎn)廠商，還讓南亞、中東、北美地區(qū)數(shù)十家設(shè)備廠商受益。

　　如何帶動更多職業(yè)院校協(xié)同攻關(guān)技術(shù)難題，培育高素質(zhì)人才？深信院立項了工業(yè)軟件專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)項目，啟動建設(shè)課程標準、課程圖譜、專業(yè)圖譜以及20多門課程，規(guī)劃出版10本以上工業(yè)軟件專題系列化教材。學(xué)校還牽頭成立工業(yè)軟件職業(yè)教育集團，吸納了68家職業(yè)院校及企業(yè)成員，帶動更多職業(yè)院校建好工業(yè)軟件專業(yè)，共同努力為國產(chǎn)工業(yè)軟件開發(fā)與應(yīng)用育人才、做研發(fā)。

　　深信院與華為、哈爾濱工業(yè)大學(xué)（深圳）共同牽頭建設(shè)國家工業(yè)軟件行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，聯(lián)合約60家高校、行業(yè)企業(yè)，開展實體化運作。共同體依托新一代國產(chǎn)工業(yè)軟件架構(gòu)，融通優(yōu)質(zhì)產(chǎn)教資源，建設(shè)工業(yè)軟件產(chǎn)教融合實踐創(chuàng)新中心，努力打造集實踐教學(xué)、真實生產(chǎn)、技術(shù)服務(wù)、社會培訓(xùn)等功能于一體的“練兵場”。

　　學(xué)校與共同體內(nèi)的企業(yè)共建工業(yè)軟件培訓(xùn)平臺、考證基地、培訓(xùn)標準、培訓(xùn)課程資源，立項建設(shè)了廣東省示范性職工培訓(xùn)基地，鼓勵更多教師培訓(xùn)考證。從2021年至今，學(xué)校舉辦了14項與國產(chǎn)工業(yè)軟件應(yīng)用及開發(fā)相關(guān)的師資培訓(xùn)，500多名本科、高職教師受益，學(xué)校成為廣東省工業(yè)軟件試點高校，也是首批5所試點高校中唯一的高職院校。

《中國教育報》2025年06月24日 第05版