近日，教育部直屬高?！霸鷮?shí)開展學(xué)習(xí)教育 加快建設(shè)教育強(qiáng)國”座談會(huì)在京舉行，12所高校作交流發(fā)言。會(huì)議深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，交流直屬高校開展深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育的進(jìn)展成效，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感緊迫感，確保學(xué)有質(zhì)量、查有力度、改有成效，推動(dòng)學(xué)習(xí)教育成果持續(xù)轉(zhuǎn)化為落實(shí)教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要和三年行動(dòng)計(jì)劃有力舉措。本報(bào)分兩期摘登發(fā)言，今天推出第二期，敬請(qǐng)關(guān)注?！幷?/strong>

　　全面加強(qiáng)黨務(wù)和思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)

　　中共山東大學(xué)委員會(huì)

　　深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育開展以來，山東大學(xué)深學(xué)細(xì)悟習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)的重要論述，把高質(zhì)量開展學(xué)習(xí)教育同貫徹落實(shí)教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要和三年行動(dòng)計(jì)劃有機(jī)融合，通過3張清單、35項(xiàng)重點(diǎn)舉措一體推進(jìn)學(xué)查改，以優(yōu)良黨風(fēng)正校風(fēng)、強(qiáng)教風(fēng)、優(yōu)學(xué)風(fēng)。在此過程中，學(xué)校堅(jiān)持分類推進(jìn)，圍繞“鑄魂賦能強(qiáng)作風(fēng)”的主線，全面加強(qiáng)黨務(wù)和思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)。

　　一是以培優(yōu)鍛淬建強(qiáng)黨務(wù)骨干隊(duì)伍。

　　將強(qiáng)作風(fēng)貫穿組織工作體系，召開全面從嚴(yán)治黨工作會(huì)議，將中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則精神內(nèi)容融入警示教育。深入實(shí)施“培優(yōu)鍛淬”工程，加大黨務(wù)骨干等青年干部的“選育管用”，舉辦6個(gè)月的長(zhǎng)周期青年骨干培訓(xùn)班，在全校范圍內(nèi)推進(jìn)科級(jí)干部崗位交流，有組織推動(dòng)干部在多崗位歷練、多領(lǐng)域?qū)W習(xí)、多渠道培育中錘煉作風(fēng)、實(shí)干擔(dān)當(dāng)。聚焦“領(lǐng)航圖強(qiáng)”主題，為基層黨建蓄能。堅(jiān)持“書記抓、抓書記”，舉辦“領(lǐng)航圖強(qiáng)”論壇暨黨委書記例會(huì)。落實(shí)高校教師黨建和思想政治工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮“雙帶頭人”示范帶動(dòng)作用，推動(dòng)全校教師黨支部普遍開展“強(qiáng)國行”，有組織開展服務(wù)邊疆、服務(wù)齊魯專項(xiàng)行動(dòng)，5月14日赴喀什大學(xué)簽訂共建協(xié)議和啟動(dòng)“強(qiáng)國行”服務(wù)邊疆專項(xiàng)行動(dòng)。建強(qiáng)組織員隊(duì)伍，打造黨務(wù)工作系列沙龍，創(chuàng)新組織員跟班調(diào)訓(xùn)制度，連續(xù)兩年組織全校組織員赴延安、深圳開展專題研修。將學(xué)習(xí)教育內(nèi)容全面融入黨員、干部培訓(xùn)體系，全校黨員共上一堂作風(fēng)建設(shè)專題黨課。

　　二是以教育家精神鑄魂強(qiáng)師。

　　堅(jiān)持把教育家精神融入師德師風(fēng)建設(shè)全過程，承辦山東省2025年弘揚(yáng)教育家精神宣講活動(dòng)，依托中央黨校和井岡山、延安、浦東等干部學(xué)院開展黨性教育，建強(qiáng)“教師領(lǐng)航工作站”，創(chuàng)設(shè)“師德大講堂”“立德樹人大講堂”等系列活動(dòng)，涵養(yǎng)優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)和師德師風(fēng)。制定《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)術(shù)誠信建設(shè)和學(xué)術(shù)不端治理的若干措施》，完善教育、激勵(lì)、規(guī)范、監(jiān)督、懲戒“五位一體”的全鏈條學(xué)術(shù)誠信體系，時(shí)刻保持對(duì)學(xué)術(shù)不端行為“零容忍”高壓態(tài)勢(shì)，營(yíng)造風(fēng)清氣正的學(xué)術(shù)生態(tài)。

　　三是以平臺(tái)賦能思政工作隊(duì)伍。

　　充分發(fā)揮高教學(xué)會(huì)輔導(dǎo)員工作研究分會(huì)理事長(zhǎng)單位和教育部思政隊(duì)伍培訓(xùn)研修中心作用，為高校“第四支隊(duì)伍”搭臺(tái)助力。在教育部思政司指導(dǎo)下，創(chuàng)新高?；鶎討B(tài)勢(shì)感知機(jī)制，組建由輔導(dǎo)員骨干牽頭的感知團(tuán)隊(duì)，深入了解師生思想動(dòng)態(tài)、成長(zhǎng)訴求，助力思政工作精準(zhǔn)決策。打造全國高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍能力提升大數(shù)據(jù)賦能平臺(tái)，參與組織全國高校輔導(dǎo)員人工智能專題培訓(xùn)班，推進(jìn)數(shù)智技術(shù)與思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)創(chuàng)新融合。

　　下一步，山東大學(xué)將堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改，聚焦作風(fēng)建設(shè)和學(xué)校發(fā)展中的突出問題，立行立改、務(wù)求實(shí)效，以優(yōu)良作風(fēng)增強(qiáng)基層黨建和思政工作實(shí)效。同時(shí)，以實(shí)施新時(shí)代立德樹人工程為牽引，強(qiáng)化政治鑄魂、業(yè)務(wù)賦能、作風(fēng)強(qiáng)基，鍛造更加堅(jiān)強(qiáng)有力的黨務(wù)和思想政治工作隊(duì)伍，以扎實(shí)工作成效回答好“強(qiáng)國建設(shè)、山大有為”的時(shí)代命題。

　　以實(shí)干作風(fēng)推動(dòng)科研創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用

　　中共西安交通大學(xué)委員會(huì)

　　在黨中央和教育部黨組指導(dǎo)下，西安交通大學(xué)扎實(shí)開展深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育，一體推進(jìn)學(xué)查改，以實(shí)干作風(fēng)推動(dòng)科研創(chuàng)新成果加速轉(zhuǎn)化應(yīng)用。

　　第一，在理論學(xué)習(xí)中提高政治站位。

　　一是對(duì)標(biāo)對(duì)表。將黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制具體化為“15235”上下貫通、執(zhí)行有力的工作機(jī)制，嚴(yán)格落實(shí)“第一議題”制度，形成工作閉環(huán)，確保習(xí)近平總書記重要講話精神和黨中央決策部署不折不扣、一貫到底落實(shí)。

　　二是牢記囑托。重溫習(xí)近平總書記來?？疾熘匾v話精神，舉辦總書記來校考察五周年專利轉(zhuǎn)化應(yīng)用成果展，教育引導(dǎo)師生在新時(shí)代創(chuàng)造屬于我們這代人的歷史功績(jī)。

　　三是貫通融合。聚焦習(xí)近平總書記關(guān)于教育、科技、人才工作和加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)的重要論述等開展集中學(xué)習(xí)，研究破解總書記指出的科研和經(jīng)濟(jì)“兩張皮”、科技創(chuàng)新“孤島”等難題，做到理論學(xué)習(xí)、理論與實(shí)踐、宏觀與微觀“三個(gè)貫通”。

　　第二，在調(diào)查研究中找準(zhǔn)痛點(diǎn)堵點(diǎn)。

　　一是亟須厚植成果轉(zhuǎn)化創(chuàng)新生態(tài)。成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化順利實(shí)施需要體制機(jī)制、政策體系、行業(yè)企業(yè)、金融資本、轉(zhuǎn)化人才以及小試、中試、概念驗(yàn)證等多要素聚集。

　　二是亟須強(qiáng)化成果轉(zhuǎn)化主體作用。一流大學(xué)是基礎(chǔ)研究的主力軍，從事科研工作的教師在產(chǎn)業(yè)、市場(chǎng)、金融、管理等方面經(jīng)驗(yàn)和工程化能力不足，推進(jìn)成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化孵化的成功率低，亟須通過產(chǎn)教深度融合建立大企業(yè)主導(dǎo)和承載的轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化孵化平臺(tái)。

　　三是亟須加快成果轉(zhuǎn)化隊(duì)伍建設(shè)。梳理挖掘高校海量的科技成果需要大量的時(shí)間和成本，金融機(jī)構(gòu)不愿意投入精力梳理少量、熟化程度高的可轉(zhuǎn)、易轉(zhuǎn)成果，而高校缺少職業(yè)化技術(shù)經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍，難以及時(shí)發(fā)現(xiàn)早、發(fā)現(xiàn)小，把適應(yīng)市場(chǎng)需求、有較大轉(zhuǎn)化價(jià)值的新技術(shù)、新成果推送給金融機(jī)構(gòu)和企業(yè)，造成科技金融投資高校成果的“早”和“小”落不到實(shí)處。

　　第三，在改革創(chuàng)新中提升轉(zhuǎn)化效能。

　　一是加速匯聚科技創(chuàng)新資源。牢記西遷初心，堅(jiān)持融入國家戰(zhàn)略、融入地方發(fā)展、融入產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，持續(xù)推進(jìn)“產(chǎn)教融合、協(xié)同育人”，實(shí)施“6352”工程，匯聚政產(chǎn)學(xué)研用金各類創(chuàng)新資源進(jìn)創(chuàng)新港，建設(shè)教育科技人才一體改革示范區(qū)，打造服務(wù)新時(shí)代西部大開發(fā)形成新格局的創(chuàng)新引擎。已吸引125家500強(qiáng)企業(yè)在內(nèi)的230家領(lǐng)軍企業(yè)進(jìn)駐創(chuàng)新港。

　　二是探索建立深度融合模式。建立“一中心、一孵化、兩圍繞、一共享”產(chǎn)學(xué)研深度融合新模式，打通技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化通道，打通創(chuàng)新鏈、融合產(chǎn)業(yè)鏈、引入資金鏈、共享人才鏈。已與國網(wǎng)、通用、移動(dòng)、正泰等龍頭領(lǐng)軍企業(yè)建立88個(gè)校企深度融合創(chuàng)新聯(lián)合體，實(shí)行“雙管理雙首席雙導(dǎo)師雙簽字”，解決企業(yè)關(guān)鍵技術(shù)難題2500余項(xiàng)，專利技術(shù)應(yīng)用1400多項(xiàng)，近3年成果轉(zhuǎn)化率超過15％。聘任企業(yè)導(dǎo)師995名，培養(yǎng)工程碩博士2000余名。

　　三是完善成果轉(zhuǎn)化服務(wù)體系。發(fā)揮大學(xué)科技園、技術(shù)轉(zhuǎn)移中心作用，建設(shè)概念驗(yàn)證中心、秦港孵化器、科技成果超市，舉辦“一帶一路”硬科技成果交易大會(huì)。成立技術(shù)經(jīng)紀(jì)人學(xué)院，提供技術(shù)經(jīng)紀(jì)人專業(yè)化培養(yǎng)，建立71名職業(yè)化經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍，派駐38名成果轉(zhuǎn)化專員為教師提供專業(yè)化服務(wù)。引入204只種子天使基金、338家金融機(jī)構(gòu)，深交所技術(shù)交易平臺(tái)落戶創(chuàng)新港，孵化企業(yè)222家，有效支撐行業(yè)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

　　不斷完善高質(zhì)量黨建工作體系

　　中共華南理工大學(xué)委員會(huì)

　　深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育啟動(dòng)以來，華南理工大學(xué)堅(jiān)持以上率下、以點(diǎn)帶面、以知促行，聚焦抓好“關(guān)鍵少數(shù)”、做好“雙創(chuàng)”示范和深化綜合改革，持續(xù)鞏固優(yōu)良作風(fēng)，激發(fā)組織活力，推動(dòng)“一融雙高”取得實(shí)效。

　　一是聚焦“關(guān)鍵少數(shù)”，以上率下、上下聯(lián)動(dòng)，優(yōu)良作風(fēng)落地生根。

　　學(xué)校黨委第一時(shí)間組建專班，書記和校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，全面統(tǒng)籌學(xué)習(xí)教育工作；強(qiáng)化開門教育，班子全體成員到教學(xué)科研一線、師生中去，黨委書記深入飯?zhí)?、宿舍和“雙創(chuàng)”基地，多次與青年師生座談；校長(zhǎng)到馬克思主義學(xué)院現(xiàn)場(chǎng)辦公，并帶領(lǐng)多學(xué)科力量奔赴廣東“百千萬工程”和“雙百”行動(dòng)一線；書記、校長(zhǎng)還分別帶隊(duì)訪問香港、澳門，匯聚大灣區(qū)校友力量，加快打造大灣區(qū)教育科技人才發(fā)展共同體；校領(lǐng)導(dǎo)到各地重點(diǎn)中學(xué)進(jìn)行招生宣傳，到重點(diǎn)企業(yè)訪企拓崗。二級(jí)黨委堅(jiān)持思想、工作、職責(zé)“三個(gè)擺進(jìn)去”，推動(dòng)學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)。如機(jī)械與汽車工程學(xué)院開展“千名黨員灣區(qū)行”活動(dòng)，組織師生黨員帶頭走企業(yè)、送技術(shù)、解難題。機(jī)關(guān)部處開展“開門解難題、為民辦實(shí)事”活動(dòng)，以“小切口”推動(dòng)“大服務(wù)”。如針對(duì)黨費(fèi)使用報(bào)賬難問題，編制《黨費(fèi)規(guī)范使用“你問我答”》；針對(duì)師生反映的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館不足、公共晾曬不便等問題，迅速響應(yīng)推進(jìn)解決。通過深入師生、蹲點(diǎn)一線、現(xiàn)場(chǎng)辦公，校領(lǐng)導(dǎo)帶頭走好群眾路線，切實(shí)摸清師生關(guān)切，著力破解急難愁盼。

　　二是聚焦“雙創(chuàng)”示范，以點(diǎn)帶面、點(diǎn)面共進(jìn)，組織體系貫通有力。

　　學(xué)校黨委自覺做“兩個(gè)維護(hù)”的表率，牢牢把握社會(huì)主義辦學(xué)方向，深入實(shí)施“全國黨建工作示范高?！苯ㄔO(shè)方案，不斷健全政治要件閉環(huán)落實(shí)制度，推動(dòng)標(biāo)桿院系、樣板支部等“雙創(chuàng)”單位始終走在前、當(dāng)標(biāo)桿，廣泛凝聚干部師生智慧力量，持續(xù)鞏固風(fēng)清氣正的政治生態(tài)和育人環(huán)境。全國標(biāo)桿院系食品科學(xué)與工程學(xué)院聯(lián)合對(duì)口幫扶的喀什大學(xué)，舉行“高校教師必須打贏的七場(chǎng)師德攻堅(jiān)戰(zhàn)”宣講；全國樣板支部自動(dòng)化學(xué)院博士生第二黨支部聯(lián)合學(xué)院的師生黨支部講好“師生共學(xué) 樣板聚能——新時(shí)代合格黨員成長(zhǎng)必修課”，向廣大黨員發(fā)出《清心自守 行正致遠(yuǎn)——黨員行為規(guī)范倡議書》，弘揚(yáng)黨員帶頭、腳踏實(shí)地、科研報(bào)國的主旋律。在這些示范點(diǎn)的輻射下，各級(jí)黨組織和廣大黨員紛紛動(dòng)起來，比如，新聞與傳播學(xué)院青年師生黨員結(jié)合專業(yè)所長(zhǎng)，通過三維建模、動(dòng)態(tài)演示等數(shù)字技術(shù)，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為動(dòng)畫視頻《八項(xiàng)規(guī)定話你知》。

　　三是聚焦綜合改革，以知促行、知行合一，“一融雙高”開花結(jié)果。

　　《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》和三年行動(dòng)計(jì)劃發(fā)布后，學(xué)校黨委以更強(qiáng)的歷史自覺和戰(zhàn)略定力，全面發(fā)力深化辦學(xué)綜合改革，以定職責(zé)、定機(jī)構(gòu)、定編制“三定”為抓手，做精機(jī)關(guān)，做優(yōu)學(xué)院，做強(qiáng)平臺(tái)；以學(xué)生、學(xué)科、學(xué)院“三學(xué)”為基礎(chǔ)，優(yōu)化一校三區(qū)學(xué)科布局，加快打造一批學(xué)科高峰，統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才一體改革。去年9月，工程學(xué)成功邁入ESI（基本科學(xué)指標(biāo)數(shù)據(jù)庫）全球排名前萬分之一，成為學(xué)校首個(gè)、廣東唯一進(jìn)入全球頂尖水平行列的學(xué)科；今年5月，化學(xué)緊隨其后，成為第二個(gè)進(jìn)入ESI萬分之一學(xué)科；接下來，材料、農(nóng)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等領(lǐng)域也有望取得新的重大突破。

　　堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育同中心工作兩手抓兩促進(jìn)

　　中共華中科技大學(xué)委員會(huì)

　　華中科技大學(xué)黨委深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)的重要論述和對(duì)學(xué)校最新重要勉勵(lì)指示精神，把開展學(xué)習(xí)教育作為重大政治任務(wù)和重要發(fā)展契機(jī)，與實(shí)施“干部能力提升年”結(jié)合起來，與開展教育教學(xué)評(píng)估整改、科技創(chuàng)新大討論、人才隊(duì)伍建設(shè)專項(xiàng)行動(dòng)等中心工作貫通融合，努力回答好“強(qiáng)國建設(shè)、華科大有為”的時(shí)代命題。

　　一是牢牢把握立德樹人這一根本任務(wù)，以過硬作風(fēng)加強(qiáng)人才自主培養(yǎng)。

　　筑牢人才培養(yǎng)中心地位，把立德樹人成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，深化“新時(shí)代黨旗領(lǐng)航工程”，建設(shè)黨旗領(lǐng)航教育基地、領(lǐng)航書屋，建好“一站式”學(xué)生社區(qū)，持續(xù)推進(jìn)立德樹人機(jī)制綜合改革試點(diǎn)工作。加強(qiáng)思想政治工作，深入實(shí)施“時(shí)代新人鑄魂工程”，讓思政教育融入學(xué)生成長(zhǎng)全過程各方面。深化思政課改革，不斷推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展。優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局，以科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求為牽引，新增機(jī)器人工程、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用、數(shù)字經(jīng)濟(jì)等一批新興專業(yè)。強(qiáng)化科技教育和人文教育協(xié)同，新建設(shè)計(jì)學(xué)院。創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)模式，傳承發(fā)揚(yáng)“一種底色、三張名片”的人才培養(yǎng)特色，大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)院、未來技術(shù)學(xué)院、國家集成電路學(xué)院、國家卓越工程師學(xué)院、高水平公共衛(wèi)生學(xué)院等國家級(jí)人才培養(yǎng)平臺(tái)。建設(shè)通專結(jié)合的AI教育課程體系，推進(jìn)數(shù)智技術(shù)賦能教育教學(xué)。全力推進(jìn)國際教育科技創(chuàng)新園區(qū)建設(shè)，打造教育科技人才一體改革試驗(yàn)區(qū)，推動(dòng)科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合。

　　二是牢牢把握服務(wù)國家這一最高追求，以過硬作風(fēng)加強(qiáng)有組織科技創(chuàng)新。

　　建強(qiáng)國家戰(zhàn)略科技力量，持續(xù)推進(jìn)大制造、大信息、大能源、大健康等領(lǐng)域國家級(jí)科研平臺(tái)集群化，落實(shí)全國重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室實(shí)體化，加快建設(shè)先進(jìn)制造技術(shù)創(chuàng)新研究院等國防重大平臺(tái)。勇?lián)卮罂萍脊リP(guān)任務(wù)，圍繞人形機(jī)器人、集成電路、工業(yè)母機(jī)、醫(yī)療裝備等領(lǐng)域，培育科技創(chuàng)新成果，主導(dǎo)研發(fā)的“荊楚一號(hào)”人形機(jī)器人在湖北“新春第一會(huì)”上驚艷亮相。推進(jìn)醫(yī)工交叉創(chuàng)新，加快光谷國際醫(yī)學(xué)創(chuàng)新中心核心承載區(qū)建設(shè)，推動(dòng)醫(yī)療裝備科學(xué)與工程研究院實(shí)體化建設(shè)和高水平運(yùn)行。提升科技成果轉(zhuǎn)化效能，實(shí)施“龍頭企業(yè)對(duì)接計(jì)劃”和“十大研究院”戰(zhàn)略，破解成果轉(zhuǎn)化痛點(diǎn)難點(diǎn)，已與60余家龍頭企業(yè)建立戰(zhàn)略合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)專利轉(zhuǎn)化900余項(xiàng)，“高性能主動(dòng)減振與智能移動(dòng)機(jī)器人技術(shù)”以8000萬元實(shí)現(xiàn)本地轉(zhuǎn)化。

　　三是牢牢把握人才強(qiáng)校這一發(fā)展戰(zhàn)略，以過硬作風(fēng)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

　　強(qiáng)化教育家精神引領(lǐng)，深入實(shí)施教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動(dòng)，組建教育家精神研究中心，建設(shè)教育家精神實(shí)踐基地，舉辦教育家精神大講堂。加強(qiáng)“雙帶頭人”教師黨支部書記培育，推動(dòng)“強(qiáng)國行”專項(xiàng)行動(dòng)。推進(jìn)教師人事制度改革，在編制核定、分類管理、薪酬分配中，突出教學(xué)中心地位、科研質(zhì)量導(dǎo)向，激發(fā)教師投入教學(xué)的內(nèi)生動(dòng)力，激勵(lì)教師著眼國家重大需求研究真問題。加大青年教師培養(yǎng)力度，健全教師發(fā)展支持體系，落實(shí)青年教師導(dǎo)師制度。提高教師引進(jìn)質(zhì)量，拓寬全球引才視野，推進(jìn)以才引才、以會(huì)引才，近3年獲批國家級(jí)人才（項(xiàng)目）數(shù)量持續(xù)上升，2025年學(xué)校海外引才項(xiàng)目申報(bào)人數(shù)同比增長(zhǎng)80%。建立人才引進(jìn)快速響應(yīng)機(jī)制，提高人才待遇，設(shè)立人才專項(xiàng)基金，推行人才校內(nèi)雙聘，改造人才公寓，優(yōu)化人才服務(wù)保障。

　　探索治理新經(jīng)驗(yàn) 創(chuàng)造平安新樣板

　　中共湖南大學(xué)委員會(huì)

　　學(xué)習(xí)教育開展以來，學(xué)校緊密結(jié)合工作實(shí)際，將學(xué)習(xí)教育開展同“轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹形象、促發(fā)展”實(shí)踐導(dǎo)向結(jié)合起來，以學(xué)筑基、以行增效，以優(yōu)良作風(fēng)探索治理新經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)造平安新樣板。

　　第一，學(xué)思踐悟、嚴(yán)督實(shí)導(dǎo)，以嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)擰緊責(zé)任鏈條。

　　學(xué)是基礎(chǔ)，思是深化，踐是檢驗(yàn)。3月以來，學(xué)校舉辦深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育讀書班，開展加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)論述集中研學(xué)，把嚴(yán)的要求、實(shí)的作風(fēng)體現(xiàn)到平安校園建設(shè)的實(shí)際行動(dòng)上。一是布好“局”。建立健全縱向到底、橫向到邊的安全穩(wěn)定工作體系，不斷完善安全風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控和隱患排查治理雙重預(yù)防機(jī)制，形成“信息收集研判—風(fēng)險(xiǎn)隱患整改—矛盾排查化解—監(jiān)督考核評(píng)價(jià)”的安全問題治理閉環(huán)。二是落細(xì)“責(zé)”。3月召開全校安全穩(wěn)定工作會(huì)議，聚焦安全穩(wěn)定領(lǐng)域突出問題開展警示教育，壓實(shí)生產(chǎn)、消防、實(shí)驗(yàn)室等7類涉安全穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組以及各二級(jí)單位責(zé)任，做到人人知責(zé)、共同擔(dān)責(zé)。三是織密“網(wǎng)”。深入推進(jìn)校園網(wǎng)格化管理模式，建強(qiáng)安全管理隊(duì)伍，升級(jí)平安校園信息化綜合指揮平臺(tái)，構(gòu)建縱向貫通、橫向集成、人技協(xié)同的校園治理網(wǎng)絡(luò)。

　　第二，深入一線、傾聽民聲，以親民作風(fēng)化解風(fēng)險(xiǎn)矛盾。

　　平安校園建設(shè)的關(guān)鍵在基層。學(xué)校緊密結(jié)合學(xué)習(xí)教育，堅(jiān)持和發(fā)展新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”，傾聽群眾呼聲，解決師生問題，把矛盾風(fēng)險(xiǎn)化解在一線。一是開門“聽”。探索“面對(duì)面”訴求溝通表達(dá)模式，學(xué)習(xí)教育開展以來，校領(lǐng)導(dǎo)召開2次征求意見座談會(huì)，征集黨員和教職工代表意見。每月召開一次“后勤服務(wù)吐槽大會(huì)”，及時(shí)了解師生訴求、聽取師生建議，疏解不良情緒。3月以來，接受師生“吐槽”、收集采納意見建議65件次。二是實(shí)地“查”。針對(duì)校園安全和師生反映的隱患問題，落實(shí)校領(lǐng)導(dǎo)每季帶隊(duì)查、牽頭部門每月通報(bào)、主責(zé)科室每周檢查、一線隊(duì)伍每日巡查。3月以來領(lǐng)導(dǎo)干部深入實(shí)驗(yàn)室、食堂、宿舍開展各類檢查20余次，發(fā)現(xiàn)問題，立行立改。三是主動(dòng)“辦”。建立信訪工作聯(lián)席會(huì)議制度，校領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)接訪，做到接訴即辦，限時(shí)辦結(jié)。通過強(qiáng)化干部直接聯(lián)系師生、現(xiàn)場(chǎng)化解矛盾糾紛，師生獲得感、滿意度持續(xù)提升。

　　第三，擔(dān)當(dāng)作為、靶向施策，以務(wù)實(shí)作風(fēng)破解安全難題。

　　學(xué)習(xí)教育的起點(diǎn)在“學(xué)”，落點(diǎn)在“干”，最終要落到轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、為師生服務(wù)上。一是抓教育，強(qiáng)意識(shí)。針對(duì)安全教育內(nèi)容單調(diào)、載體單一、途徑簡(jiǎn)單等問題，推動(dòng)安全教育從說教式向體驗(yàn)式、啟發(fā)式轉(zhuǎn)變，今年以來已組織師生開展實(shí)戰(zhàn)應(yīng)急培訓(xùn)演練、反邪反詐教育培訓(xùn)6次，安全教育針對(duì)性實(shí)效性得到提升。二是抓關(guān)切，辦實(shí)事。面對(duì)開放校園、上下課人車混行風(fēng)險(xiǎn)大等問題，為師生修建專用地下過街通道。為滿足學(xué)生電動(dòng)自行車充電需求，協(xié)調(diào)市政在學(xué)生園區(qū)周邊投建充電樁，有效避免飛線充電等安全隱患。三是抓機(jī)制，提實(shí)效。建立校園周邊環(huán)境聯(lián)席例會(huì)制度，協(xié)調(diào)城管與公安交警駐校執(zhí)勤，上下學(xué)高峰期定時(shí)定點(diǎn)管理，有效治理交通違法、違章搭建等問題。通過校地聯(lián)判、聯(lián)動(dòng)、聯(lián)防機(jī)制，持續(xù)夯實(shí)校園安全防線。

　　下一步，學(xué)校將按照黨中央和教育部黨組決策部署，進(jìn)一步推進(jìn)以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干，將中央八項(xiàng)規(guī)定精神融入職責(zé)、融入日常、落到實(shí)處，以優(yōu)良作風(fēng)凝聚黨心民心，為教育強(qiáng)國建設(shè)貢獻(xiàn)更多力量。

　　推動(dòng)人工智能賦能思想政治工作

　　中共電子科技大學(xué)委員會(huì)

　　學(xué)習(xí)教育啟動(dòng)以來，電子科技大學(xué)黨委一體推進(jìn)學(xué)查改，結(jié)合學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在中央政治局第二十次集體學(xué)習(xí)和在上海考察時(shí)的重要講話精神，深刻認(rèn)識(shí)到人工智能是年輕的事業(yè)，也是年輕人的事業(yè)。推動(dòng)人工智能賦能思想政治工作，既是高校密切聯(lián)系師生、改進(jìn)工作作風(fēng)的必然要求，也是實(shí)施新時(shí)代立德樹人工程、培育時(shí)代新人義不容辭的責(zé)任。學(xué)校發(fā)揮電子信息領(lǐng)域的綜合優(yōu)勢(shì)，在“人工智能+思政”方面開展了一系列探索與實(shí)踐。

　　一是緊緊抓住“大模型”這個(gè)關(guān)鍵引擎，推動(dòng)人工智能賦能思政課堂主渠道。

　　建設(shè)一個(gè)高水平的思政領(lǐng)域垂直大模型，事關(guān)人工智能賦能思政工作的深度和廣度。學(xué)校去年9月上線運(yùn)行了服務(wù)思政課教學(xué)的“i思政大模型”。圍繞教師“高效地教”，提供教案生成、在線命題、作業(yè)批改等“智能助教”服務(wù)；圍繞學(xué)生“個(gè)性地學(xué)”，提供難點(diǎn)解析、課后答疑、在線刷題等“智能伴學(xué)”服務(wù)；圍繞部門“精準(zhǔn)地評(píng)”，提供教師授課情況測(cè)評(píng)、學(xué)生思想動(dòng)態(tài)分析等“智能畫像”服務(wù)。

　　二是緊緊抓住“智能體”這個(gè)關(guān)鍵終端，推動(dòng)人工智能賦能思政教育主陣地。

　　人工智能賦能思政工作的生命力在于應(yīng)用，而應(yīng)用的關(guān)鍵在于建設(shè)一個(gè)學(xué)生可感可及的智能體終端。今年學(xué)校在前期網(wǎng)絡(luò)思政工作基礎(chǔ)上，將全新推出“成電芯伙伴”AI綜合智能體。本著業(yè)務(wù)有人辦，系統(tǒng)整合包括學(xué)生請(qǐng)銷假、獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)、助學(xué)金填報(bào)等各類學(xué)工業(yè)務(wù)，讓學(xué)生輸入需求就可以快速辦理、無須等待；本著疑難有人解，開設(shè)“朋輩互助”“知識(shí)懸賞”等欄目，鼓勵(lì)學(xué)生自行創(chuàng)建知識(shí)庫，分享自己在就業(yè)深造、備考留學(xué)、黨團(tuán)活動(dòng)等方面的心得秘籍，讓智能體在輸出答案時(shí)更有學(xué)生氣、更有學(xué)校味、更加精準(zhǔn)化；本著傾訴有人聽，開設(shè)“情感傾訴樹洞”欄目，讓學(xué)生可以隨時(shí)排解內(nèi)心情緒，方便心理健康教師通過AI預(yù)警提前介入，有針對(duì)性地提供正向引導(dǎo)。

　　三是緊緊抓住“語料庫”這個(gè)關(guān)鍵支柱，推動(dòng)人工智能和思政工作雙向奔赴。

　　人工智能在賦能思政工作的同時(shí)，思政工作也應(yīng)推動(dòng)人工智能向好向善，而實(shí)現(xiàn)兩者雙向奔赴的一個(gè)重點(diǎn)在于語料庫建設(shè)。目前，學(xué)校已經(jīng)建成了包括統(tǒng)編思政課教材、馬克思主義經(jīng)典著作、思想政治領(lǐng)域?qū)W術(shù)期刊、主流黨報(bào)黨刊等在內(nèi)的專業(yè)化思政語料庫，有效解決了現(xiàn)有通用大模型語料庫缺乏思政內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)困境。為了解決思政內(nèi)容“回答不了”的問題，在思政語料庫內(nèi)注入了超過200萬對(duì)問答數(shù)據(jù)，并在學(xué)生使用過程中不斷更新補(bǔ)充；為了解決思政內(nèi)容“回答不好”的問題，對(duì)思政語料庫進(jìn)行預(yù)處理，對(duì)專有大模型進(jìn)行調(diào)校調(diào)優(yōu)，確保相關(guān)問題答得對(duì)、答得準(zhǔn)、答得好；為了解決思政內(nèi)容“回答不實(shí)”的問題，還將探索構(gòu)建具有學(xué)校特色的校本化思政語料庫，以更加契合學(xué)生特點(diǎn)、滿足學(xué)生需求。

　　下一步，學(xué)校黨委將持續(xù)深入開展學(xué)習(xí)教育，大力實(shí)施新時(shí)代立德樹人工程，堅(jiān)持守正創(chuàng)新，敢于先行先試，進(jìn)一步探索人工智能賦能思想政治工作的理論和實(shí)踐，推動(dòng)形成強(qiáng)大思政引領(lǐng)力，努力為教育強(qiáng)國建設(shè)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

《中國教育報(bào)》2025年06月23日 第04版