■ 用腳步丈量大好河山，用眼睛閱讀歷史古跡，用心靈感受悠久文化，少年兒童所獲得的滋養(yǎng)將更為真切而豐富

　　■ 堅(jiān)持守正創(chuàng)新，凝聚奮進(jìn)力量，既珍視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根脈，又呵護(hù)每一份純真的笑容

　　“五月五，是端陽(yáng)。門(mén)插艾，香滿(mǎn)堂……”又是一年端午到。今年端午假期邂逅兒童節(jié)，當(dāng)粽葉的清香遇上孩童的歡笑，不僅為兒童節(jié)增添了一抹文化色彩，也讓承載千年習(xí)俗的端午節(jié)多了一份清新與童真。

　　據(jù)報(bào)道，傳統(tǒng)文化與童趣時(shí)光巧遇，為這個(gè)端午小長(zhǎng)假的旅游市場(chǎng)注入了別樣的活力與親情。記者走訪市場(chǎng)發(fā)現(xiàn)，親子游、家庭游需求釋放的同時(shí)，微度假、觀演、民俗體驗(yàn)等多種元素的融合，成為端午假日出游的特征。

　　端午假期是少年兒童出游的好時(shí)機(jī)，用腳步丈量大好河山，用眼睛閱讀歷史古跡，用心靈感受悠久文化，少年兒童所獲得的滋養(yǎng)將更為真切而豐富。

　　“文化中國(guó)行，探館有新知”。當(dāng)前，越來(lái)越多的人愛(ài)上了“下館子”，特別是家長(zhǎng)帶著孩子游覽博物館，與“鎮(zhèn)館之寶”們來(lái)一場(chǎng)近距離接觸。實(shí)地尋溯中華文化，與寶藏來(lái)一場(chǎng)親切對(duì)話，對(duì)增強(qiáng)孩子的文化自豪和文化自信大有裨益。

　　在陜西寶雞青銅器博物院，有一件國(guó)寶級(jí)青銅器，這就是何尊。何尊內(nèi)底鑄有銘文122字，其中的“宅茲中國(guó)”字樣，是迄今為止發(fā)現(xiàn)“中國(guó)”二字最早的文字記載。當(dāng)孩子實(shí)地來(lái)到這座尊前，親眼看一看這個(gè)鎮(zhèn)館之寶，聽(tīng)一聽(tīng)“中國(guó)”的承傳，也許遠(yuǎn)比課堂上的單純宣講更有收獲，對(duì)中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史，也許有別樣感受。

　　如何讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)一步滋潤(rùn)孩子的心靈，讓孩子更加尊崇和熱愛(ài)？中華文明如何借助現(xiàn)代教育手段實(shí)現(xiàn)更好傳承？答案是四個(gè)字：守正創(chuàng)新。

　　目前，我國(guó)已建成類(lèi)型豐富、主體多元、普惠均等的博物館體系。據(jù)報(bào)道，很多博物院已從“我展我的，你看你的”的“高冷范兒”，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)樽層慰妥哌M(jìn)其中、參與其中的“文化派對(duì)”。頗具巧思的展覽設(shè)計(jì)、不斷上新的精品寶物，讓游客流連忘返。同時(shí)，輔以歷史、環(huán)境、文化等因素的生動(dòng)講解，變簡(jiǎn)單的“是什么”為深層次的“為什么”，引導(dǎo)游客思考，讓游客從產(chǎn)生興趣到感同身受，更主動(dòng)“走進(jìn)”歷史、理解歷史。

　　這讓我們看到了文化傳承的新路徑、新態(tài)度：敢于創(chuàng)新、積極創(chuàng)新，主動(dòng)借力現(xiàn)代教育手段，才能讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更好地滋潤(rùn)孩子的心靈。

　　兒童節(jié)與端午假期“撞個(gè)滿(mǎn)懷”，為孩子學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化帶來(lái)了一次特別的機(jī)會(huì)。對(duì)于相關(guān)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，除了舉辦極具觀賞性的龍舟賽事，推出豐富多彩的非遺活動(dòng)，還可以主打一個(gè)“聽(tīng)勸”，打造更多針對(duì)少年兒童的創(chuàng)意活動(dòng)，讓活動(dòng)更具文化含量，更為鮮活生動(dòng)接地氣，更能入耳入心見(jiàn)真章。

　　花樣整活，創(chuàng)意多多，每一種有益探索都彌足珍貴，每一種創(chuàng)新玩法都值得點(diǎn)贊。當(dāng)傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代創(chuàng)意相融合，當(dāng)文化底蘊(yùn)與家國(guó)情懷相對(duì)接，不僅帶給孩子獨(dú)特的審美體驗(yàn)，還能讓傳統(tǒng)佳節(jié)煥發(fā)新的生命力。

　　事實(shí)上，人工智能時(shí)代呼嘯而至，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“火起來(lái)”提供了更多可能。學(xué)校作為文化傳承的主陣地，需突破傳統(tǒng)說(shuō)教模式，構(gòu)建沉浸式學(xué)習(xí)場(chǎng)景。結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)手段，融合語(yǔ)文、歷史、藝術(shù)等多學(xué)科，開(kāi)展詩(shī)詞朗誦、龍舟模型制作、香囊設(shè)計(jì)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感與創(chuàng)造力。

　　文化機(jī)構(gòu)也可以發(fā)揮文化聚合功能，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)技藝與現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)結(jié)合。比如，利用虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)還原古代端午祭祀場(chǎng)景，增強(qiáng)文化體驗(yàn)的帶入感。再比如，推出更富針對(duì)性的互動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)，吸引孩子參與其中，既擁抱中華文明，也承擔(dān)傳承責(zé)任。

　　兒童節(jié)邂逅端午假期，本質(zhì)上是一次關(guān)于“如何更好過(guò)節(jié)”的時(shí)代思考，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，關(guān)乎教育價(jià)值、文化認(rèn)同、價(jià)值重塑與民族凝聚力的提升。它提醒我們：節(jié)日不僅是時(shí)間的標(biāo)記，更是情感紐帶與文化載體。當(dāng)粽子的糯香與孩子的笑聲交織在一起，當(dāng)歷史的厚重遇上未來(lái)的憧憬，將激發(fā)全社會(huì)的責(zé)任意識(shí)，堅(jiān)持守正創(chuàng)新，凝聚奮進(jìn)力量，既珍視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根脈，又呵護(hù)每一份純真的笑容。

　?。ㄗ髡呦得襟w評(píng)論員）

《中國(guó)教育報(bào)》2025年05月30日 第02版