從左至右分別為黃鶯、李康、陳良杰。資料圖片

　　5月16日，第七次全國自強(qiáng)模范暨助殘先進(jìn)表彰大會(huì)在京舉行。大會(huì)表彰了200名“全國自強(qiáng)模范”、200個(gè)“全國殘疾人工作先進(jìn)集體”和60名“全國殘疾人工作先進(jìn)個(gè)人”。

　　今天，讓我們走近3位來自教育系統(tǒng)的全國自強(qiáng)模范。他們有的在學(xué)術(shù)領(lǐng)域勇攀高峰，有的在特教崗位默默耕耘，還有的在技術(shù)創(chuàng)新中突破自我。在這些故事里，我們看到教育如何改變個(gè)人命運(yùn)，也感受師生心手相連的情誼。

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　　武漢理工大學(xué)博士研究生黃鶯

　　教育，讓她突破自我

　　視力或許受限，但認(rèn)知的疆域無限寬廣。

　　兩歲時(shí)的一場高燒，讓黃鶯永遠(yuǎn)失去了光明。進(jìn)入盲校后，她發(fā)現(xiàn)，彼時(shí)視障學(xué)生可選專業(yè)有限，職業(yè)道路似乎被框定。

　　直到2014年教育部印發(fā)通知明確要求，“有盲人參加考試時(shí)，為盲人考生提供盲文試卷、電子試卷或者由專門的工作人員予以協(xié)助”。“這讓我曾經(jīng)想都不敢想的大學(xué)夢，突然變得觸手可及！”黃鶯成為寧夏首位參加普通高考的盲人學(xué)生，以高出當(dāng)?shù)乩砜埔槐揪€85分的成績被武漢理工大學(xué)錄取。

　　求學(xué)不易，但黃鶯幸運(yùn)地遇到了許多為她“劈山開路”的人。輔導(dǎo)員每學(xué)期提前獲取書單，掃描成電子版供她用讀屏軟件學(xué)習(xí)；考試時(shí)，學(xué)校專門準(zhǔn)備電子試卷，允許她用電腦作答；高等數(shù)學(xué)課上，志愿者一道題一道題講解，黃鶯抄寫了300頁盲文筆記，獲得了97分的成績。

　　從2015年到2025年，從本科生到博士研究生，黃鶯不斷解鎖新身份：作為寧夏盲協(xié)一員，她組織盲人朋友用聽讀學(xué)習(xí)；作為自主生活培訓(xùn)導(dǎo)師，她參與視障者自主生活重建項(xiàng)目；作為自媒體博主，她的全網(wǎng)粉絲突破百萬，讓更多人了解視障人士生活，推動(dòng)無障礙設(shè)施的完善。

　　“除了看不見，我什么都能做?！秉S鶯希望，未來開展更多與殘障相關(guān)的學(xué)術(shù)研究，讓融合之光照亮更遠(yuǎn)的地方。

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　　江蘇省東臺(tái)市特殊教育學(xué)校教師李康

　　傳承，點(diǎn)亮夢想星火

　　當(dāng)命運(yùn)驟然按下“靜音鍵”，于無聲處綻放芳華，是生命最美的回響。

　　年僅一歲時(shí)，李康因藥物過敏而雙耳失聰?！拔覐膩頉]有覺得自己和其他孩子有什么不同，別人可以做到的，我也一樣可以做到?！痹谶@份倔強(qiáng)的支持下，她考入天津理工大學(xué)，成為蘇北地區(qū)首位聾人大學(xué)生，畢業(yè)后毅然返鄉(xiāng)執(zhí)教，決意幫助更多孩子打破命運(yùn)的桎梏。

　　特教工作遠(yuǎn)比想象中艱難。學(xué)生玲玲（化名）曾因殘障自卑，學(xué)習(xí)也有一些偏科，一次模擬考試后，數(shù)學(xué)只得了30多分的她撲進(jìn)李康懷里痛哭?？粗崃峒t腫的眼睛，李康仿佛看到了從前的自己。

　　李康拉起玲玲的小手，輕輕擦干她眼角的淚水后說：“孩子別怕，無論遇到什么困難，李老師都會(huì)陪著你?！睆拇耍齻冊跁狼安⒓缱鲬?zhàn)，用細(xì)水長流的堅(jiān)持，換來玲玲考入南京特殊教育師范學(xué)院的優(yōu)異成績。

　　27年間，李康教過的100多名聾生中，有32人升入高校。她還堅(jiān)持開設(shè)公益閱讀課，在她的帶動(dòng)下，東臺(tái)市組建起手語閱讀推廣志愿服務(wù)隊(duì)，成為殘疾人閱讀推廣的新生力量。

　　“感謝這些年我教過的學(xué)生、遇到的志愿者和結(jié)識(shí)的書友，他們讓我看見了永不言棄的真、樂于助人的善和內(nèi)心純凈的美?！睆臒o聲世界的追光者到播撒星火的引路人，李康用27年時(shí)光見證，教育是讓每個(gè)生命綻放獨(dú)特的光芒。

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　　國際殘疾人職業(yè)技能競賽冠軍陳良杰

　　匠心，成就“指尖飛人”

　　將平凡之事雕琢至非凡之境，便是工匠精神的深刻內(nèi)涵。

　　一歲時(shí)，陳良杰被確診為先天性聽力殘疾。在父母的言傳身教下，他決心要像健全人一樣生活，并帶著這份信念走進(jìn)了普通學(xué)校。

　　課上盯著老師的口型讀唇語，課下主動(dòng)向老師請教，在陳良杰的不懈努力下，他于2006年考入浙江金融職業(yè)學(xué)院，毫不猶豫地選擇了計(jì)算機(jī)專業(yè)。

　　“學(xué)計(jì)算機(jī)可以少說話，多做事。”在校期間，陳良杰每天都在機(jī)房埋頭苦練文字錄入技能?？粗諒?fù)一日的刻苦訓(xùn)練，同學(xué)們給他起了個(gè)外號(hào)——“指尖飛人”。

　　大一那年，微軟舉辦的大學(xué)生中英文看打比賽，成為陳良杰人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。他一路過關(guān)斬將，拿下浙江賽區(qū)冠軍，次年成為大陸地區(qū)決賽十強(qiáng)。除了陳良杰，其他選手都是健聽人。這次經(jīng)歷讓他深刻認(rèn)識(shí)到：“永遠(yuǎn)不要給自己設(shè)限?！贝撕?，陳良杰多次獲得國家級賽事獎(jiǎng)項(xiàng)。2023年，他從20位世界高手中殺出重圍，獲得第十屆國際殘疾人職業(yè)技能競賽冠軍。

　　“隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級，殘疾人不再僅限于完成流水線上簡單重復(fù)的工作，像我一樣通過接受職業(yè)教育，鉆研技術(shù)，成為專業(yè)能手的能工巧匠大有人在。”2024年，陳良杰的工作室被評為“陳良杰技能大師工作室”，已培養(yǎng)出數(shù)十名取得中高級技能證書的殘疾員工。

《中國教育報(bào)》2025年05月20日 第02版