本報北京8月10日訊（記者 楊彬）記者今天從教育部獲悉，52個未摘帽貧困縣教師國家通用語言文字能力提升在線示范培訓結業(yè)式日前通過“云端”舉行。首批50家高校國家語言文字推廣基地1400多名教師和學生志愿者，對口52個縣5200多名教師順利完成近4個月的在線培訓，進一步提升了民族地區(qū)、貧困地區(qū)教師國家通用語言文字水平和教學能力。

這次培訓項目是聚焦52個未摘帽貧困縣主戰(zhàn)場、決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅的創(chuàng)新性舉措。按照教育部黨組統(tǒng)一部署，語用司堅持“抗疫不松勁、戰(zhàn)貧不停步”，因勢而謀、因時而動，把互聯(lián)網這個“最大變量”變成國家通用語言文字培訓的“最大增量”。加強組織協(xié)調，凸顯聯(lián)動優(yōu)勢，在語用司的統(tǒng)籌協(xié)調下，國家教育行政學院、語用所、中國教育電視臺、華東師范大學以及科大訊飛、課堂派等社會力量發(fā)揮各自優(yōu)勢，地方語委辦精心組織管理，各方有條不紊、協(xié)同推進。創(chuàng)新方式方法，增強培訓實效，充分利用“互聯(lián)網+”和新媒體平臺實現(xiàn)“云端”實時互動，采取1對5小班教學，按需量體裁衣、個性精準輔導，力爭培訓效果最大化。配強培訓團隊，因地制宜教學，從知名的語言學家到專業(yè)研究生助教，高?；亍氨M銳出戰(zhàn)”，并有針對性地設置培訓課程形式和培訓日程，做到“一縣一方案”。搭建活動平臺，展示培訓成果，在世界讀書日、“六一”兒童節(jié)、端午節(jié)等節(jié)慶日開展主題誦讀、網絡直播活動，通過詩文誦讀、云詩會等多種方式調動激發(fā)學員學習積極性，展現(xiàn)培訓實效。據(jù)普通話水平模擬測試成績對比，完成測試的學員中有42%的學員在原有基礎上提高了一個等級及以上，近3000名學員達到相當于普通話二級乙等以上水平，為教師國家通用語言文字能力提升培訓“補短板、鍛長板”進行了有益的實踐探索。

《中國教育報》2020年08月11日第2版