“不怕孩子學(xué)習(xí)差，就怕孩子放暑假”，這句在父母圈子里流行的戲言，幾乎天天都在很多家庭重演。有朋友向我訴苦，說孩子“三天不打，上房揭瓦”，可是“打一頓也規(guī)矩不了多久，有時候還不到10分鐘，總不能一天打幾頓吧！”

低頻次的棍棒懲戒或許能獲得短時間的安寧，但長時間、高頻次并不管用。

父母誤解了懲戒教育的目的。懲戒的目的是讓孩子認識錯誤、改正錯誤。讓孩子認識錯誤要告知孩子錯在哪兒，也可以通過懲戒讓孩子在腦海中構(gòu)建“警戒反射”，一旦再遇到類似的情況，腦海中產(chǎn)生條件反射，不再出現(xiàn)同樣的言談舉止。而很多父母把懲戒變成了恐嚇，孩子是在棍棒的恐嚇下害怕而暫時安靜了、規(guī)矩了。但時間長了，次數(shù)多了，孩子就摸索出了對付父母的辦法。

父母誤解了懲戒教育的方式。棍棒是暴力，不是懲戒。即使打屁股和手心也應(yīng)慎用，打多了，孩子只會記得身體上的痛而產(chǎn)生情緒對抗。隨著孩子年齡的增長，更應(yīng)該少打甚至不打。懲戒的方式，可以讓孩子自己選擇，以抵消孩子的情緒抵觸，讓孩子在懲戒中體驗到錯誤的代價而不是害怕和憤怒。

父母誤解了懲戒教育的場所。很多父母懲戒孩子時隨心所欲，不管什么場合，心煩起來就是一頓痛揍。在外面，周圍的人就很尷尬，不忍看著孩子被打得齜牙咧嘴，想拉勸又覺得熊孩子太鬧騰應(yīng)該管教；在家里，爺爺奶奶和外公外婆也左右為難。因此懲戒孩子一定要選擇私密空間，讓懲戒不受干擾，更是對孩子的一種尊重。

教育懲戒是必要的，但要有章有法。

訂立規(guī)矩，事先約法三章。與其每一次在孩子犯錯后苦口婆心地解析錯在哪兒，不如先將孩子近期容易犯又必須改的錯羅列一下，約孩子一起坐下來訂立規(guī)矩，和孩子協(xié)商犯錯后的懲戒方式。不妨多商定幾種，可以多選擇一些孩子的弱勢項目，若孩子運動功能不強，可以將跳繩列為懲戒方式。當(dāng)然，如果孩子經(jīng)過幾次駕輕就熟的話，應(yīng)及時商量增加懲戒難度，比如一開始孩子一分鐘跳繩60下很難，但幾次下來已經(jīng)很輕松了，就可以增加到一分鐘80下。

依章辦事，決不隨便妥協(xié)。孩子犯錯時，不能因為父母心情好就不懲戒，更不能因為父母心情不好就加倍懲戒。只有父母嚴格執(zhí)行規(guī)矩，孩子才會拿規(guī)矩當(dāng)回事。孩子其實非常聰明，他們是在不斷地試探父母的底線，父母當(dāng)了真，孩子才不會無所顧忌。

給予溫暖，事半?yún)s能功倍。任何一種懲戒方式，都會給孩子帶來傷害與不適。此時孩子會認識到錯誤，更會有一種無助感，特別需要父母給予溫暖。懲戒后最好能擁抱孩子，告訴孩子你仍然愛他。千萬不能對孩子不聞不問、不管不顧，任憑孩子獨自“舔傷”，久而久之，孩子就會產(chǎn)生怨恨感，懲戒也就變了味。

（作者單位：江蘇省靖江市城北小學(xué)）

《中國教育報》2020年08月06日第4版