■戰(zhàn)疫教育人

自家小院，芭蕉樹(shù)下，兩條長(zhǎng)凳、一臺(tái)電腦、一部手機(jī)和一塊小黑板，范澤良自己都不敢相信，他也做到了“停課不停教、不停學(xué)”。

今年28歲的范澤良是一名聽(tīng)障人士，大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入貴州省黔西南州盲聾啞學(xué)校任教已經(jīng)兩年多了。今年這個(gè)特別的假期，當(dāng)其他學(xué)校相繼開(kāi)展網(wǎng)課時(shí)，他就一直在琢磨“能不能也給學(xué)校的學(xué)生們上網(wǎng)課呢”。說(shuō)干就干，在嘗試了多個(gè)網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)后，范澤良決定用微信視頻直播網(wǎng)課。

“平生第一次上網(wǎng)課，心里還是有點(diǎn)忐忑不安?！彼嬖V記者，考慮到學(xué)生的特殊情況，他目前只開(kāi)設(shè)了數(shù)學(xué)、手語(yǔ)教學(xué)兩門(mén)直播課,心理輔導(dǎo)和新冠肺炎防護(hù)知識(shí)也涵蓋在直播課的內(nèi)容中。

為了上好網(wǎng)課，作為有聽(tīng)力障礙的教師，范澤良付出了更多努力自學(xué)信息化教學(xué)技術(shù)?！熬涂匆?jiàn)他在那里對(duì)著手機(jī)屏幕左調(diào)整右調(diào)整。有時(shí)候剛比畫(huà)幾個(gè)動(dòng)作，又得停下來(lái)繼續(xù)倒騰，我們看了都為他心急。”范澤良的父親范仕華說(shuō)。

在黔西南州盲聾啞學(xué)校，像范澤良這樣有聽(tīng)力障礙的教師有6名。和范澤良一樣，很多教師都在積極想辦法為班上學(xué)生上網(wǎng)課。為了給學(xué)生上好網(wǎng)課，陳蘭巧“宅”在家里長(zhǎng)期不出門(mén)活動(dòng)。學(xué)生家長(zhǎng)王本祥說(shuō)，盡管隔著手機(jī)屏幕，他卻被陳老師一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)又優(yōu)美的手語(yǔ)動(dòng)作感動(dòng)：“太好看了，太給力了！”左艷、王仲琴等教師也紛紛加入上網(wǎng)課的行列。

教師們?cè)诰W(wǎng)課里的激情展示引來(lái)了學(xué)生的及時(shí)互動(dòng)。四年級(jí)學(xué)生胡心庭在課后傳給老師的視頻中，自信地用手語(yǔ)把《蜜蜂》這篇課文背誦得滾瓜爛熟。一年級(jí)學(xué)生石天勝不但傳回了他課后認(rèn)識(shí)鐘表的視頻，還傳回了他看題認(rèn)字視頻。六年級(jí)學(xué)生李玉龍上網(wǎng)課的表現(xiàn)更是讓人不敢相信，“就好像是在教室里一樣！”黔西南州盲聾啞學(xué)校教務(wù)主任雷雯雯告訴記者。

截至目前，學(xué)校有22名教師投入到網(wǎng)課教學(xué)中，具體方式是一至三年級(jí)通過(guò)“自主網(wǎng)課+輔導(dǎo)答疑”形式進(jìn)行，四至八年級(jí)通過(guò)“空中黔課+輔導(dǎo)答疑”進(jìn)行，向?qū)W生教授語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、防疫知識(shí)、愛(ài)國(guó)主義教育、衛(wèi)生健康教育等知識(shí)和技能。網(wǎng)課覆蓋全校134名學(xué)生，教師通過(guò)騰訊課堂、釘釘、微信等形式上網(wǎng)課近800節(jié)、1150多個(gè)小時(shí)。此外，學(xué)校還安排每名教師每天學(xué)科輔導(dǎo)答疑一小時(shí),學(xué)生還會(huì)錄制微課、手語(yǔ)視頻向教師反饋學(xué)習(xí)成果。

與普通學(xué)校的網(wǎng)課相比，盲聾啞學(xué)校教師的網(wǎng)課面臨的挑戰(zhàn)更多。黔西南州教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)梁喜明說(shuō)，特殊的孩子需要得到特殊的關(guān)愛(ài)，州盲聾啞學(xué)校自加壓力上網(wǎng)課，是主動(dòng)“跳起來(lái)摘桃子”的勇敢表現(xiàn)。

《中國(guó)教育報(bào)》2020年04月20日第1版