“一名優(yōu)秀的教師要有自己獨特的教學風格，一名合格的校長要有超前的辦學眼光?！边@是陳章義對老師們的希望，也是對自己的要求。

2016年初，年富力強、勇于創(chuàng)新的陳章義被任命為貴州省貴陽市貴陽一中新世界國際學校（下文簡稱“新世界學?！保┬ｉL。初來乍到，陳章義面臨著原來沒有遇到過的問題：學校規(guī)模十分龐大、學生眾多，而教職工緊缺。學生來源廣，有城區(qū)學生，有進城務工子女，還有少數(shù)留守兒童和單親家庭孩子。作為一所十二年一貫制學校，學生學齡梯度大，各學段常規(guī)管理工作難以整齊劃一、步調(diào)一致。陳章義認為，管理要先行，如果管理跟不上或不到位，要提高教育質(zhì)量就如同紙上談兵。

“管理難，管理是學校的老大難?！狈矒芜^校長的都有這樣的體驗。陳章義反復思考學校的管理該拿出什么樣的“妙招”?！巴实慕?jīng)驗值得借鑒，但自己也要有獨立的思想”。帶著這些思考，依靠學校的歷史積淀和區(qū)位優(yōu)勢，他明確提出實行“學長制”管理模式。

何謂“學長制”？陳章義這樣詮釋：“大手牽小手”，高年級學生幫助低年級學生，讓學長擔當“部分老師”的角色，幫助低年級學生矯正不良行為習慣，使他們能夠更快地融入學習生活，在學習上更快成長。

學長制一經(jīng)公開，在學校里引起了不小的震動：有的認為這套方法從來沒有實行過，是否管用值得懷疑，會不會“一陣風”就不了了之；教師的工作量已經(jīng)足夠重了，還有什么時間和精力來做這些“雜事”。還有的認為，學生本來就是由教師管的，現(xiàn)在要放給學生管學生，有點不可思議。

面對各種議論，陳章義的決心沒有絲毫動搖。改革沒有現(xiàn)成的“靈丹妙藥”，只有在實踐中不斷摸索，才能得出經(jīng)驗。經(jīng)過精心準備，2017年11月，首屆“學長制”正式啟動了。

為了使學長制達到預期目的，陳章義幾乎每天都在超負荷地工作：從制定學長制實施方案，初、高中部學長制要求，確定學長人員名單，活動的內(nèi)容方式等，他都是事必躬親。新事物的產(chǎn)生引起大家的關注，學生踴躍報名，紛紛與低年級的小同學結(jié)上了“對子”。有的開展學法指導，有的輔導基礎知識，有的指導繪畫、跳舞，有的講解安全防范知識。成群結(jié)隊，邊走邊議，校園不時傳來歡聲笑語。教室里、綠蔭下、石桌邊，你講我聽、你教我做，手把手地示范?！按笫中∈帧本o緊地連在了一起，學長制活動成了校園里的一道亮麗風景線。

萬事開頭難，堅持下去還要更難。當學長制活動逐步進入“深水區(qū)”時，部分學長就表現(xiàn)出了一些退縮情緒：有的認為自己沒能力當好“學長”，有的認為當學長是件出力不討好的事，更多的則怕耽誤、影響了自己的學習。

“開弓沒有回頭箭，改革關頭勇者勝?！贬槍Σ糠謱W長反映出的這些情況，陳章義認真分析了原因，尋求解決辦法。他充實領導機構(gòu)，抽調(diào)組織協(xié)調(diào)能力強的陳彥副主任協(xié)助此項工作。管理人員由原來的以班主任為主，增加了團、隊、德育、生活等處室相關人員。為了給學長們加油鼓勁，陳章義先后召開了兩次學長培訓會，讓他們進一步明確“學長制”的整個過程，不僅僅是助人更是一個自助、自我管理、自我提升的過程。通過“大手牽小手”，達到一種自我、自主、自覺的最高境界。為及時總結(jié)推廣活動經(jīng)驗，他分學段開展了兩次專題講座，講座內(nèi)容涉及習慣養(yǎng)成、初高中學習銜接、科普、藝術(shù)、社會等10多種知識。同時，活動方式也逐步從個人擴展到集體，從校內(nèi)延伸到校外。

陳章義的堅定決心和老師們的鼎力支持、精心指導，使學長們的信心更足了，勁頭更大了，學長制活動開展得更加活躍。

為獲取和掌握第一手資料，最佳途徑是深入到學生和家長中間，陳章義把家訪工作列為學長制活動的一項重要內(nèi)容。一次，在陳章義組織和要求下，賀熙彥老師和兩名學長到高天宇同學家家訪。高天宇在學長的幫助下，學習進步很快，從進校排名靠后一躍上升到班級第三，他還積極參加競選，成了學校的小記者、播音員。高媽媽得知孩子的進步，樂得合不攏嘴，一直拉著老師的手激動地說：“從校長到老師，都把學生當成自己的孩子一樣來教育培養(yǎng)，我把孩子送到學校學習是明智的?！?/P>

家訪之路一直在延伸，每一次家訪，傳遞的都是溫馨、關愛與真情。三年來，學長制給學生帶來了進步，家長們感到十分驚喜，說得最多的詞是感恩和感動，說得最多的一句話是“感謝陳校長，把孩子送進學校，家長放心”。

付出了努力，也得到了收獲。學長們在幫扶活動過程中，深刻體會到了自身組織、溝通能力的提高，自身價值的實現(xiàn)和幫助他人所帶來的快樂是難以言喻的。

（作者系華東師范大學碩士研究生）

《中國教育報》2019年07月17日第5版