有媒體記者在部分省份采訪時(shí)了解到，中小學(xué)生自理能力缺失與勞動(dòng)意識(shí)淡薄現(xiàn)象普遍存在，勞動(dòng)時(shí)間、勞動(dòng)能力“雙赤字”情況突出。

記者在一些小學(xué)采訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生不會(huì)包書(shū)皮、不會(huì)整理書(shū)包、不會(huì)疊衣服、不會(huì)縫扣子的情況并不罕見(jiàn)。甚至有一些五六年級(jí)男生不會(huì)系鞋帶，縫扣子連穿針都不會(huì)。國(guó)內(nèi)外相關(guān)調(diào)查顯示：美國(guó)小學(xué)生平均每天的勞動(dòng)時(shí)間為1.2小時(shí)，韓國(guó)小學(xué)生為0.7小時(shí)，而中國(guó)小學(xué)生只有12分鐘。

孩子為何不做家務(wù)？很多學(xué)生、家長(zhǎng)坦言，不是“不愛(ài)勞動(dòng)”，而是“沒(méi)時(shí)間”“不會(huì)勞動(dòng)”。“媽媽根本不讓我勞動(dòng)，就是讓我好好學(xué)習(xí)。”一名三年級(jí)小學(xué)生說(shuō)。

“我國(guó)青少年勞動(dòng)教育缺失問(wèn)題，已到了令人擔(dān)憂的地步?！庇薪逃龑?zhuān)家表示，在中小學(xué)加強(qiáng)勞動(dòng)教育相關(guān)實(shí)踐課程很有必要，家庭更應(yīng)該成為勞動(dòng)教育的主要陣地。

《中國(guó)教育報(bào)》2019年06月12日第2版