為推進中小學家庭教育指導工作的規(guī)范化、專業(yè)化、系統(tǒng)化、科學化，蘇州市以“人”為工作導向，在實踐中不斷完善由家庭教育專家、家庭教育指導師、“林老師”志愿者以及班主任、家長在內(nèi)的“橫向到邊，縱向到底”的多元立體服務團隊，充分發(fā)揮“人”的作用。每一顆“鉚釘”的守職盡責匯聚成家庭教育的“蘇州經(jīng)驗”。

名家智庫，專家當好“引領者”。專家引領和幫助是推進區(qū)域家庭教育專業(yè)化發(fā)展的前提。蘇州市組建了由孫云曉、朱小蔓、繆建東等一批國內(nèi)家庭教育專家構(gòu)成的專家團隊，為家庭教育提供引領和智慧支持。開設了“教育名家大講堂”， 迄今邀請了李玫瑾、張怡筠等10余位家庭教育名家采取線上與線下結(jié)合的方式，觀眾累計超過100萬人次。同時，定期開展“蘇州家話沙龍”，圍繞家庭教育的典型問題、具體問題進行探討，目前已舉辦20多期。

師資培養(yǎng)，指導師當好“先行者”。家庭教育作為蘇州市的一個課程項目，師資的培養(yǎng)是重中之重。家庭教育指導師已成為蘇州市教師的一個“新身份”，有力推動家庭教育指導高質(zhì)量發(fā)展的“全覆蓋”。截至目前，蘇州市已累計培訓3000名中小學家庭教育指導師，以各種方式開展以學校為主導的家庭教育指導工作。目前，依托指導師的培養(yǎng)，已成立市級家庭教育名師工作室15個。

志愿服務，“林老師”當好“示范者”。“林老師”是一支提供家庭教育咨詢指導服務的志愿者團隊，團隊成員大多數(shù)來自教育系統(tǒng)?！傲掷蠋煛眻F隊成員從最初主要集中在市區(qū)的10名教師發(fā)展到涵蓋四市六區(qū)。他們通過咨詢、講座、沙龍等為學生、家長、學校、社會提供家庭教育志愿服務，向家長宣傳先進的家庭教育理念和科學的家庭教育方法。各縣區(qū)在進行志愿者宣講過程中，還形成了自己的“林老師”特色品牌，如昆山的“鹿城講師團”、工業(yè)園區(qū)的“圓爸圓媽”家庭教育講師團、吳中區(qū)的智慧共育“林老師”團隊等。

家校聯(lián)系，班主任當好“溝通者”。班主任與家長的接觸最頻繁、最直接，對家長的指導最常態(tài)。因此，班主任是指導家庭教育的中堅力量，充分調(diào)動班主任積極性，是實現(xiàn)家庭教育指導的重要環(huán)節(jié)。近年來，蘇州市打出一系列“組合拳”，在制度架構(gòu)、培訓研修、基礎保障、評先評優(yōu)等方面著力提升班主任學習力。今年初，蘇州市政府發(fā)布了《關于進一步加強蘇州市中小學班主任激勵機制建設的若干意見》，率先在班主任中全面開展家庭教育指導的專業(yè)培訓，進一步推動雙師型班主任隊伍成長。

家長既是“實踐者”也是“指導者”。家庭教育的目的是激發(fā)家長自我覺察和自我成長。蘇州市每年舉辦“尋找蘇州好家長”“家訓家書家風”等主題活動，為家長學習提供平臺與載體；各學校舉辦家長沙龍、父母課堂、尋找傳家寶、家庭教育經(jīng)驗分享等。通過一系列活動，讓每一位家長真正成為教育的“參與者”，真正成為“明責任、樂學習、會教育、常陪伴”的好家長。家校攜手，共同找到家庭教育的正確打開方式。

《中國教師報》2019年04月03日第15版